孩子寫字“放蕩不羈”，媽媽打了一頓秒變印刷體，網友：欠收拾
孩子小的時候家長頭疼教育孩子，等孩子到了學齡後就開始頭疼孩子的作業，如今孩子們的作業已經不是家長的學識跟不上的問題了，有些作業甚至超乎了家長的理解範疇，讓家長在輔導孩子時恨不得把孩子作業撕了。
最近網友小張就曬出了自己一年級的孩子寫的作業：小張的孩子經常會請教作業的問題，好在一年級的內容比較輕鬆，小張還能輕鬆解決，但是時間久了，小張發現孩子雖然愛請教是好事，但是孩子寫的字太過“放蕩不羈”，經常讓小張看不下去。
一開始小張覺得孩子剛上學，寫好字得讓孩子慢慢來，便沒有去糾正孩子的習慣。但是時間久了，小張發現孩子不像是不能寫好的樣子，更像是故意寫歪的，而小張在一次檢查孩子作業發現孩子的字還是老樣子後，實在忍不住就打了孩子一頓讓孩子重新寫。
結果二十分鐘後孩子重新拿着寫好的作業給小張檢查，結果經過媽媽的一頓毒打後，字跡秒變“印刷體”，比之前孩子寫的不知道好了多少倍，於是小張就把孩子作業的對比發到了網上，讓網友參觀一下。
網友看到小張孩子的兩張作業字跡的對比後，都評論孩子就是欠收拾，也有的網友評論自己家的孩子也是這樣，明明能好好寫就不好好寫，打了一頓才知道厲害。雖然都是調侃，但是不難看出，在輔導孩子作業的這條路上，每個家長都是有苦説不出。
現在的家長似乎都得了一種“恐輔症”，也就是害怕輔導孩子作業的症狀，不光體現現在的孩子作業，家長很難去輔導，更多的在於孩子很難去理解父母的話語，或者只堅持自己的觀點，不願去改變想法，所以很多父母在輔導孩子時不只是頭痛，還會崩潰。
很多沒有當父母的朋友就很疑惑，輔導孩子的作業真的有那麼難嗎？答案是，真的很難
為什麼那麼多父母都患有“恐輔症”？1、 思維模式的不同
孩子的思維和家長的思維差異太大了，比如説“1+1等於2”，孩子會覺得為什麼不能等於3或者是4，雖然孩子的思路理論上沒有什麼問題，但是家長根本無法解釋，於是在這樣的過程中，家長除了頭疼，就只剩崩潰了。
2、 水平有限
教育在不停的更改和進化雖然是件好事，但也導致即使很多家長都是有高學歷，但是對於孩子的作業，很難用自己的理解去做題，有的家長甚至發出了“學校佈置的作業到底是在考孩子還是在考家長”的疑問。
可見，現在的教育已經不止要教育孩子的學識，也在教育到孩子的思維能力，告訴孩子們，問題的解決方式不止有一種。
3、 家長的羞恥感
孩子求助於父母，是寄希望於父母能夠為自己解答疑惑，而作為父母，一旦解答不出來，總會有一種不好意思的感覺，同時，孩子成績不好，家長很不希望被人提起孩子的成績，就相當於在説父母不會教育孩子，因此，當孩子來請教自己作業的問題時，很難有耐心去跟孩子講解。
4、 控制不住情緒
孩子不會-找父母解答-解答後孩子還是不會-剋制住情緒解答-孩子還是不會-發火。這就是很多家長在輔導孩子作業的情緒波動過程，孩子如果一直不會，家長就會失去信心，由此就會剋制不住情緒去責罵孩子甚至打孩子，這種情緒更多的都是恨鐵不成鋼的成分在裏面。
現在就在調侃父母輔導孩子的作業就像“渡劫”一樣，可見輔導孩子作業不只是讓孩子明白知識，也是在磨練家長的耐心，但是至少看來，這樣的過程，對於增進親子關係也很有幫助。所以，在輔導孩子作業這道路上，父母們還有很長一段要走的路。