敏敏沒孩子之前，一直認為自己會是一個非常開明的母親，會讓孩子自由發展，才不會去給孩子早教，就讓孩子玩！有了孩子以後，就啪啪“打臉”！為人父母的心情，真的很奇怪，生怕因為自己的一點疏忽，讓孩子輸在起跑線上，落後於同齡人！所以孩子出生以後，我也擠進了“早教大軍”之中！在這個過程中，我發現先了很多的早教其實是“偽早教”，不僅浪費錢，還可能帶來孩子的“厭學”情緒，尤其是這四種！
一、超前型早教
對於早教，都是説越早開始越好，但也要看教授的內容是什麼！很多機構打着孩子能識字幾千、背詩幾百首的旗號來對孩子進行超前教育，殊不知，一個孩子的接受能力是有限的，違背孩子生理和心理發育規律去教育，越早逼迫孩子進行學習，就越有可能讓孩子產生厭學心理，這也就耽誤了孩子日後的發展！
二、技能型
一些家長只注重孩子的智力發展，潛能開發！於是一頭擠進這樣的機構，但卻完全忽視了孩子自理能力、生活技能、社會交往能力的培養，這樣的孩子雖然在學校可能會受到老師的喜愛，一旦步入社會，一定會吃虧，社會需要的往往是T型人才，有廣博的知識面，同時又在某一方面專精，既可以做好本職工作還可以處理好同事關係，又能瞭解上司的需求，這是隻靠智力發展的孩子絕對達不到的領域。
三、跟風型
看到別人的孩子學什麼就要求自己的孩子學什麼，完全忽視人與人之間的差異，孔子教育學生都講究因材施教，更何況我們呢？有些孩子擅長的東西未必是所有人都擅長的，如果盲目的複製別人的早教方式，花費大量時間沒有成效，已經是好的結果，嚴重可能會讓孩子因無論如何努力，在相同教育之下都追不上別人而被打擊，就此失去自信，變得內向，不願與人交往。
四、玩樂型
很多家長都覺得要給孩子一個快樂的童年，所以對於孩子也比較放縱，把早教當成是特殊的親子游戲，只注重玩樂，完全忘記了早教的初衷——教育。專家所説的在玩樂中學習向來指的是在給孩子一個快樂童年的同時 加強孩子對學習的興趣，並不是説只要玩耍就可以，如果普通的玩耍便可以教育好孩子，那這個世界早就滿是天才了。
