本報北京1月10日電（中青報·中青網記者 樊未晨）今天，教育部發布了《普通高中學校辦學質量評價指南》（以下簡稱《評價指南》），旨在扭轉不科學的教育評價導向，從根本上解決教育評價指揮棒問題，着力克服“唯分數、唯升學”傾向，切實提高全面育人水平，增強學生綜合素質。
《評價指南》重點評價的內容主要包括辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生髮展5個方面，共18項關鍵指標和48個考查要點。
在課程教學方面，《評價指南》提出，為落實好課程方案，考查要點有“制訂課程實施規劃”“開齊開足開好國家規定課程”“有效開發和實施選修課程”等；為防止搶趕教學進度，考查要點提出“統籌制定教學計劃”“按照課程標準實施教學，不隨意增減課時、改變難度、調整進度，嚴禁高三上學期結束前結課備考”“合理安排學生在校作息時間，充分保障學生睡眠和自主學習活動時間，嚴禁法定節假日、寒暑假集中補課或變相補課”等。
在學生髮展方面，考查要點提出“能夠獨立思考，善於合作學習”“有自主探究和發現、解決問題的意識與能力”“養成健康生活習慣，積極參加體育運動，不沉迷網絡遊戲，體質健康達標，保持樂觀向上心態”等，同時提出，學生要掌握1-3項體育運動技能和1-2項藝術技能。
《評價指南》把“落實公辦民辦學校同步招生和屬地招生政策”作為重要考查要點，旨在促進普通高中學校規範招生行為，嚴格招生工作紀律，杜絕違規招生、惡性競爭，維護良好教育生態，切實落實優質普通高中招生指標合理分配到區域內初中的政策，並向薄弱學校傾斜等。
《評價指南》特別強調要堅持正確政績觀和科學教育質量觀，“正確處理考試升學與發展素質教育的關係，將高考升學率作為全面實施素質教育的客觀結果之一，不給年級、班級、教師下達升學指標，不將升學率與教師評優評先及職稱晉升掛鈎，不公佈、不宣傳、不炒作高考‘狀元’和升學率”是其中重要考查要點。
在教師發展方面，考查要點提出“按照‘四有’好老師標準，健全師德師風建設長效機制，積極選樹先進典型，加強師德教育；嚴格落實《新時代教師職業行為十項準則》，嚴肅查處師德失範行為，建立通報警示教育制度”等。
為完善教師激勵體系，考查要點提出“注重精神榮譽激勵、專業發展激勵、崗位晉升激勵、績效工資激勵、關心愛護激勵”“完善校內績效工資分配辦法，堅持績效工資分配向班主任、教學一線和教育教學效果突出的教師傾斜，將教師參與考試命題工作納入績效考核”等。
來源：中國青年報