班主任對於學生的影響，應該説比其他老師要大，尤其是除教學之外的影響，如思想行為、道德觀念等。而班主任管理班級、學生的方式方法，以及班主任自身的素質，決定着一位班主任在學生心目中的形象和地位，對班主任管理班級事務、教育學生有着直接的影響。
一位管理班級非常嚴格的班主任和一位管理班級鬆鬆垮垮的班主任，如果讓我去選，我會選前嚴格的班主任。
嚴格的班主任，並非是嚴得不講道理，而是學生要嚴格執行班級的管理規定，這樣的班主任大都是賞罰分明，對於所有的學生一視同仁。在這樣的班級，只要你在遵守紀律，不逾越規定，你就不會被班主任批評。所以你只要一個想學習的學生，一定會選擇這樣的班主任，因為他會給大家一個好的學習環境。可以説，作為學生的你，只管學你的知識就可以了，其他的都交由班主任。
有人會説，在這樣的班裏會有一種拘束感、壓抑感，其實，當你心無旁騖，一心撲在學習上的時候，班主任的嚴厲基本上是沒有什麼特別的感受的。一個愛學習的，遇上一個嚴厲的班主任，應該是一種幸運！
有人喜歡嚴厲的班主任，也有人喜歡鬆鬆的班主任。我以為，班主任的松，只是一種給學生沒有“壓抑感”的松，他的班級裏，學生應該是相對自由、輕鬆。他的管理多的是民主、平等。這樣的班主任應該是大部分學生的最愛。
而那管理班級鬆鬆垮垮的班主任，應該是極少數的，因為班主任不是什麼老師都能隨便當的。普通的班級裏，心思完全不在學習上的學生，是喜歡這樣的班主任的，但對於大多數學生來説，卻是一種“不幸”！
班主任管理班級需要責任心，也需要藝術，更需要情懷。
能做讓班裏每一個學生都認可的班主任，都是很不一般的人，很多班主任只是能得到多數的學生認同，這是正常的，那些只能讓少數學生喜歡的班主任，無論是“嚴”，還是“松”，其班主任工作都是失敗的。