開學沒幾天，已有多名學生跳樓！孩子的心理問題你的重視嗎？
家學寶 2020-05-25 16:58:58
在開學這段時間，全國發生多起學生自殺事件。
4月13日，江蘇無錫，一名12歲的女孩，在開學第一天竟跳樓自殺，搶救無效，不幸身亡。
4月13日，安徽合肥，一名15歲學生因學習問題與父母發生爭吵後，爬出陽台揚言要跳樓。幸好被派出所營救。
4月12日，陝西商洛，一初三女生，從教學樓三樓跳下，搶救無效，不幸身亡。
4月7日，江蘇南通，一名15歲初二男孩從19樓墜落，搶救無效，不幸身亡。
3月24日，河北邯鄲，一名9歲學生，因未按時完成作業，曾被老師踢出“釘釘羣”，從15樓跳下，搶救無效，不幸身亡。
3月3日，河北石家莊，一名12歲學生，因上網課不積極，被家長嚴厲訓斥了幾句後，一時想不開，從樓上跳下，搶救無效，不幸身亡。
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同樣是開學，為何有的孩子笑得像朵花，有的孩子卻選擇了結束生命就此凋零。
為何差距那麼大？
01
5月6日下午，西安市建東街東段上一小區內。一9歲小女孩，從自家樓層墜落，當場死亡。
悲劇發生前，小女孩給媽媽發語音，説老師佈置了一篇作文，要求5點交，當時離交作文還有25分鐘。
家屬回憶説：“她寫了一頁零一行，而老師要求寫一頁半。她的語氣聽着就很沮喪，我們就鼓勵她儘快完成。”
當時就爺爺在家裏照看着三姐妹。
到了下午6時，小女孩將自己反鎖在卧室，兩個妹妹在客廳睡覺，爺爺下樓倒垃圾。幾分鐘後，爺爺上來，敲卧室門，就敲不開，以為她也睡着了。
又過了一會兒，還是敲不開，就將門撞開。爺爺進屋，發現小女孩不見了，窗户是開着的，書桌上留了遺書。
遺書有兩封。
其中一封上寫着：“媽媽 對不起 這是我的決定”；另外一封上寫着，“為什麼我幹什麼都不行”。
看着這幼稚的筆跡，仰天長嘆，悲從中來，挫敗和壓力一直是孩子身上的兩座大山。
我們做父母，誰都希望孩子變壓力為動力，變挫敗為挫商。因為我們都明白這個道理：抗壓之人必抗重任，挫商越高，孩子成就也就越高。
然而，令人沮喪的是，抗壓能力和挫商本不是孩子生來就具備的爆發力。
雖然我們知道挫敗一定會來，壓力也一定會有，但是它們合二為一的結果，是毀掉或是成長，父母角度至關重要。
孩子面臨挫敗和壓力時，父母怎麼説，怎麼做，怎麼陪伴，值得每一個育兒家庭，探索和深思！
02
知乎上一個話題#如何看待衡水中學？#
衡水中學，被譽為河北省高考“老大”，2018年，超過200名學生考入清華北大，文理科一本上線率超過92%。
《南風窗》記者深入報道，形容所見到的學生景象，用了一個字“跑”。
“跑、拿着卷子跑、三年小跑，是大多數衡中人的高中日常。”
記者形容，網上流傳的時間表是真的，甚至有過之而猶不及，吃飯45分鐘只有在高一軍訓才可以享受。
華敏（2018 屆衡水一中理科實驗班的畢業生），在接受採訪時佐證：“整個高三，吃飯時間都在5分鐘之內，最慢十分鐘。”
話畢，又説了一句：“不是真有人逼，就是不想最後回教師，老師盯着，灰溜溜。”
（衡水中學課表）
“瞠目結舌的高壓高嚴管理，會不會扭曲孩子的心理，為了成績，這麼逼孩子到底有沒有必要？”
話題下的高贊回答是：“小孩子有什麼壓力，考上好學校後她會懂的。”
好成績=好學校=好未來，彷彿成了媽媽們心照不宣的邏輯。
（廣東國際化學校專委會常務副主任）袁拔這樣解析：
“好學校意味着更好的未來，也不是不對。教育有選拔和分層的功能。”
她説:“一旦涉及到選拔，就意味着優質資源的分配，而優勢資源永遠都是稀缺的，所以教育就有這麼一個選拔的功能，決定未來一個人接受多大的優勢資源。”
還有很重要的，優質資源，和生源的集中，必然帶來階級固化。
什麼意思？上不了好學校，意味着優勢喪失，更意味着：可能性的減少......
03
再深究，其實因果關係裏還有一個隱藏邏輯：
“孩子的未來，和好學校又有多少必然的聯繫？”
5月1日，上海華二中學發出的“勸退信”引起轟動。
驕傲如華二，擇優而教遇上公平教育：“100%搖號，公民同招。”
按奈不住焦慮情緒的它在公號裏寫《到華二初中讀書，你真的想好了嗎？》：
“擇校降温，大勢所趨，教育均衡，國家方略。”
“但是......我們像待字閨中的女子,怕你不來，怕你亂來。”
然後列出一系列隱形培養孩子的成本，試圖嚇退一批所謂的“低質量”家庭。
另一邊所謂的“差生”果真靠運氣翻盤，家長在羣裏狂撒紅包，説着：“如果華育改造不了我們，我們就改造華育。”難掩喜色。
所有的所有不過是家長和學校的“獨角戲”，孩子呢？
資源均衡，擇優而教變成“有教無類”，對所謂的“差生”是好是壞？
高考競爭激烈，重應試能力培養，輕興趣和求知慾，對孩子是好是壞？
這時候再回到段首的那個問題：“是不是隻要考中，孩子就一定有好未來？”
分享兩份名單：
第一份名單：
黃翌青、孟祥熙、吳呈傑、馮宇寧。
第二份名單：
成龍、李嘉誠、韓寒、李想。
哪份名單上你認識的人多一些？
前者都是高考狀元，後者全都沒考上大學。
在這個特殊的開學季，如何讓幫助孩子提高逆商，輕鬆面對新學期的學習壓力和往後學習生活中的逆境呢？
一、給予孩子正確的挫折認識：
告訴孩子「任何人做事，一開始都會有困難」，多鼓勵孩子堅持到底， 相讓孩子信自己有抵抗挫折的能力，同時有勇氣面對挫折。
其次，要把失敗歸因於自己採取的方法不對，或者努力的程度不足，那麼孩子會有進一步成長與改進的動力。
二、給孩子體驗失敗的機會：
要給孩子樹立正確的輸贏觀，在陪孩子玩耍時，不要一味地遷就孩子、讓着孩子。
我們需要和孩子説清楚，比賽有很多種可能性，有人贏，也會有人輸，但這些都只是暫時的，未來還會有更多的挑戰。
三、把解決問題能力還給孩子，而不是代勞：
生活，第一次做飯、第一次洗碗、第一次打掃衞生...當孩子面對這麼多人生中的小挑戰，父母也要捨得放手讓孩子去嘗試，而不是一手包辦。
當孩子對自己的挫折時，要允許他大哭，允許他哭過之後，意識到問題還要自己解決，而不是獨斷解決。
四、認同、疏解孩子情緒：
孩子們所面對的問題，對大人來説都很小，但對孩子來説是很重要的。如果孩子尋求父母的幫助，一定要認同孩子出現的情緒，比如難過、無奈，並從孩子的角度去分析，幫助孩子一起戰勝困難。
很多時候，父母家人的陪伴，共同面對，能讓他們產生更多更大的勇氣來面對挫折。
五、鼓勵孩子發泄自己的情緒：
面對困難，有些情緒是正常的。如果孩子發泄出來，不要一味去打壓。可以讓孩子發泄，但也要鼓勵孩子繼續。
要知道，治理洪水最好的辦法永遠不是堵，而是疏通。負面情緒沒有那麼可怕，教會孩子勇敢的面對內心的脆弱，宣泄，才是治療良方。
衡量一個人成功的標誌，不是看他登到頂峯的高度，而是看他跌到低谷的反彈力。
在這特殊的開學季，
家學寶希望每個孩子都能擁有高逆商，
在未來的路上能走得更遠更穩。
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