要説教師待遇問題，已經強調了很多年了，但就真的只是口頭漲而已，在落實和執行中真的不盡如意。
以至於老師聽到漲薪的第一反應都是：不過是雷聲大，雨點小罷了。
不過，近日國務院和教育部相繼發話了，要求落實教師工資不能低於公務員工資水平的政策！
意思很好理解，2020年，教師的工資上漲將會得到落實。
回顧今年的幾次會議跟政策，教師的待遇跟漲薪並不是大家所想的那樣只是“捕風捉影”的口號。
2019年12月20日：
國務院教育督導委員會辦公室發出通知，將於2020年開展義務教育教師工資待遇落實情況督導，要求高度重視義務教育教師工資待遇保障工作，義務教育教師平均工資收入水平應當不低於當地公務員平均工資收入水平。
2020年2月20日：
國務院辦公室印發了《關於深化新時代教育督導體質機制改革意見》，其中第七條與教師切身利益緊密相關。《意見》中指出：強調對地方政府履行教育職責的督導，重點督導國務院重大教育決策部署落實情況，其中對教師的工資待遇督導是重要任務之一。
2020年7月1日起：
國務院教育督導委員會辦公室開通“義務教育教師平均收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平舉報平台”。如果有拖欠義務教育教師工資、學校所在地義務教育教師平均工資收入水平低於當地公務員平均工資收入水平方面情況，可以實名舉報。
2020年10月6日：
教育部網站發佈：開啓全面建設高素質專業創新型教師隊伍新徵程！“十四五”時期，以高質量發展為主線加強教師隊伍建設，要堅持以師德為魂、能力為本、管理為要、地位為基，讓廣大教師在崗位上有幸福感，在事業上有成就感，在社會上有榮譽感。要不斷提升教師地位待遇，讓尊師重教蔚然成風。要重投入。把教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障，不斷提高教師工資待遇。
由此推斷：教師的工資上漲，福利待遇提升將會得到落實！
除了工資，教師還有其他9項工資補貼：
1 職級工資
這是基礎性的部分，是和職稱掛鈎的，這也是導致教師工資之間差距較大的最主要的一個部分，一個高級職稱教師的工資和初級職稱教師的工資可能要相差三四千之多，職稱裏面又分等級，每個級別之間也得差個1000元左右。
2 薪級工資
這其實就是工齡工資，工齡越長這部分工資越多，跟參加工作的年限有關係，但是差距並不是很大。這是隨着工作年齡的增長而自然增加的。
3 績效工資
這是對教師工作的獎勵性工資，績效工資部分是由當地教育部門和政府同時負擔，屬於給教師的一種補貼。在實際操作中呢，是不是扣掉了你本來工資的一定比例，然後用來平攤，再個人奮力去掙回來呢？你掙回來了嗎？
4 教齡津貼
這部分就是你從事教學工作的長短，教齡津貼只計算教學工作的年限。而我們的教齡津貼，仍然停留在上世紀70年代，20年的教齡每月不足20元，已經被時代甩在了後頭了。
5 地方性補貼
部分是地方財政承擔的，所以，跟當地的經濟效益也有很大關係。當地財政充足富裕，自然滿額，當地貧困，有點就不錯了。
6 車補
公務員取消公車後都有車補，那麼，教師的這部分工資只有少數地方發放，200元-500元不等，話説步行上班的還發嗎？
7 鄉村教師
顧名思義，這部分補貼只有在鄉村地區任教的教師才有資格領取。
8 目標考核獎
為了激勵各位教師能潛心鑽研教學，但也並不是每所學校都有，需要看學校的具體情況。
9 十三月獎勵性工資
公務員都有年終獎，而老師只有在年底時多發放一個月工資作為獎勵，被稱為十三月獎勵性工資，這第十三個月工資，還是隻發工資的前兩部分，也就是日常工資的三分之一吧。
以上的各種補貼還是要看當地的經濟水平、看學校決定的，因為所在的區域是不一樣的。
據調查顯示：近50%的老師認為，讓老師成為受人尊重的職業，應該最先改善的是福利待遇。
在各地喊了這麼多年口號後，終於在今年部分地區逐漸實施落實了。
近日，各省的教育廳紛紛響應教育部的號召，發佈不少相關通知，這些對於低收入羣體教師來説，是個很好的消息！
1
教師績效工資改革
管理人員、骨幹教師津貼是教育部門另外劃撥資金髮放，並實行績效增量工資。這項改革措施不僅能夠增加教師個人收入，還能充分調動教師工作積極性。
2
鄉村教師補貼改革
2015到2020年鄉村教師支持計劃是通過提高教師待遇留住優秀人才，目前各地均開展試點工作，切實增加鄉村教師薪酬。例如，福建補助標準從200元提高至600元，除此之外還可享受每人每月300元的鄉鎮工作津貼。
3
教師目標改革考核
公務員、國企職工、私企職工在年底會得到年終考核獎（年終獎），目前安徽合肥、蕪湖部分地區探索實行教師年終目標考核，每人每年大約能拿到3萬元，這對於廣大教師來説的確是一件值得期待的事。
4
教師車補改革
部分地區在變相實施教師車補試點，根據教師教齡和居住地確定發放額度，由此推測教師未來工作倖福感將大大提升。
5
工作量改革
確保對中小學的督查檢查評比考核事項，在現有基礎上減少50%以上。減少社會事務進校園，減少報表填寫工作和抽調借用中小學教師事宜。減少各種迎檢，讓老師們安心育人。
從現在教育部和各省市的政策來看，教師工資待遇、職稱制度、各種津貼補貼和工作量都會有很大的變化，它會向着一線教師期待的方向前進。最終會實現“義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員”！
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