教育部12月18日印發《關於正確認識和規範使用高校人才稱號的若干意見》，要求正確理解人才稱號內涵，正確看待人才與人才稱號的關係，正確認識人才稱號獲得者的使命責任，推進人才計劃改革，強化人才稱號獲得者崗位管理，堅持正確的收入分配導向，規範人才招聘和引進工作。不把人才稱號作為評價人才、配置學術資源的唯一依據。
近年來教育系統以實施人才計劃為牽引，吸引和集聚了大批高層次優秀人才，帶動高校人才隊伍建設取得顯著成效。但由於人才評價制度還不夠合理，體制機制還不完善，改革舉措落實還不到位，“唯帽子”的問題依然存在，亟需通過完善制度予以克服。
《意見》指出，人才稱號是在人才計劃或項目實施過程中給予人才的入選標識，是對人才階段性學術成就、貢獻和影響力的充分肯定，不是給人才貼上“永久牌”標籤，也不是劃分人才等級的標準，獲得者不享有學術特權。不將高層次人才等同於人才稱號獲得者，不把人才稱號作為評價人才、配置學術資源的唯一依據，不單純以人才稱號獲得者數量評價人才隊伍建設成效，扭轉以“帽子”為牽引建設人才隊伍的不良傾向。
人才計劃改革方面，要精簡教育領域各類人才計劃，層次相近、措施相似、力度相當的不再重複設置，原則上不再新設。高校不得針對人才稱號獲得者發佈“明碼標價”的招聘廣告，不得將國（境）外學習或工作經歷作為人才招聘引進的限制性條件。發達地區不得片面通過高薪酬高待遇競價搶挖人才，特別是從中西部、東北地區挖人才。
文/北青-北京頭條記者 雷嘉
來源:北京頭條客户端