的時代，又有哪個學生不想成為學霸？但無奈很多學生，由於天賦、學習環境、自身努力程度的原因成為了“學渣”。
很多人都覺得“學渣”是咎由自取，因為自身的不努力，導致學習成績每況愈下，漸漸地失去了學習的動力，也有人説，沒有人想當學渣，只是沒有受到良好的教育，如果有“名師指導”學霸也能變學渣。
那麼，如果是這樣，我們把一個“差生”放到重點高中去學習，以重點高中的師資力量，用最好的老師去培養，差生能逆襲嗎？我們帶着這個疑問，先來了解一下，重點高中和普通高中的區別。
重點高中和普通高中有哪些區別？
生源質量不一樣
我們知道，重點高中在招生上面都是“掐尖”錄取的，也就是説從各個初中招收上來的優質生，擇優錄取。而普通高中，都是按照招錄比例正常錄取的。
所以，重點高中的生源質量更高，學生的學習能力也會更好。普通高中的生源質量相對會弱很多，學生整體學習水平偏低。
學習氛圍不一樣
生源質量不一樣學習氛圍也不一樣，因為在學習能力，自律性，接收知識的程度上，重點高中的學生更強，而普通高中的學生，學習能力參差不齊，還會充斥着一些學渣，學習氛圍沒有重點高中濃厚。
師資力量不同
重點高中的師資力量一定是最強的，所以教師的教學經驗和能力，都要高於普通高中的教師，這樣學生能得到的幫助和指導也會更多，所以，重點高中教出來的學生，整體的成績普遍比普通高中高。
把差生放到重點高中，用重點高中的師資力量培養，學生能逆襲嗎？
既然，重點高中和普通高中的差別這麼大，那麼把差生放進重點高中，能逆襲考出好成績嗎？畢筆者覺得“可能性不大”，因為，差生的形成不是一撮而就的，是在學習上遇到困難日積月累不去改變而形成的。
所以，想要改變差生，“師資力量”不是最關鍵的，最關鍵的找到學生成為差生“最初”的原因，而不是等你發現了差距，給學生報補課班，換老師這麼簡單，要拋開表面看本質。
話説回來，如果把差生放到重點高中去培養，可能在學習氛圍的影響下，老師能力的帶動下可能會有一點點的提升，但是達到逆襲是不可能的。
並且，還要明確地點，重點高中教師的講課節奏都是根據學生的質量而定的。差生放在重點班，很可能因為跟不上老師的講課節奏，學習壓力過大等原因反而成績會更差。
同時，重點高中的老師也不會單獨照顧哪個成績的學生，這很現實，所以，想要通過重點高中師資力量拯救差生，顯然難以實現。
差生真的沒救了嗎？實現才能如何實現逆襲？
這樣很多人會説，那差生豈不是沒救了？無法實現逆襲了，其實也不絕對，但是，想要成功逆襲需要付出的辛苦和努力就要更多。
差生也分很多種，有的就是自暴自棄了，有的是努力程度要不夠要根據情況而定，如果能做到以下幾點，還是有機會逆襲的。
堅持有目標的學習
俗話説“貴在堅持”做什麼事情如果都是“三天打魚兩天曬網”，那麼最終將會一事無成，學習也是如此，如果沒有堅定的信念是很難取得好的成績的。
一定要堅持，同時還要設立良好的學習目標努力去完成。尤其是差生，更要有目標，並且不要跟他人攀比，只要自己每天比前一天進步一點就是成功。
長此以往地堅持下去，到最後就很可能會逆襲，堅持很重要，一旦形成了固定的學習模式，成績就會穩固提高。
保持良好的心態
上了高中以後，很多學生的心態都不是很穩定，高中階段由於學科的增多，知識的複雜，學習壓力的增大，導致情緒焦慮，情緒暴躁易怒。
這都會影響到學習，差生也是如此，保持良好的心態，即便和其他同學有差距，也要努力不放棄，抓緊一切機會去追趕。
注重基礎知識
差生一般都是因為基礎知識薄弱導致差生無法進行後來的學習關鍵，所以，注重基礎知識的學習很關鍵，基礎牢固了，成績才能提升得更快，所以，加上基礎知識的學習，也十分關鍵。
今日探討話題：你覺得將“差生”放到重點高中，以重點高中的師資能力，學生能逆襲嗎？歡迎在評論區留言。
