某中學老師按照成績給學生安排座位，成績好的學生可以優先選擇座位，剩下靠後的位置就留給差生。
對此，家長們炸鍋了！
優生家長很得意，因為孩子始終可以坐在前排；
差生家長很氣憤，憑什麼只依據成績就把自家孩子安排在後排，孩子是班裏最矮的，坐在後面完全看不到，學習成績只會越來越差；況且，座位等於地位，我家孩子就要坐C位！（C位即中心位置）
的確，家長都想讓孩子坐中心位置，這個區域方便看黑板，是老師最重視的區域。為了減少家長對坐前排這件事的爭執和提高學生的學習熱情，老師才想出這個辦法，沒想到又引出了新的問題。
要是按照這個排位方法，差生只會越來越差，優生依舊成績優異。因為，學霸都坐前排，前面視野好，學習氛圍濃。其他學生都坐後排，後面學習氛圍差，學生不在老師眼皮子底下，更容易上課走神。長此以往，兩極分化越來越嚴重。
而且有些學生是努力了成績依舊不理想，遭到這樣的區別對待和教育歧視會極大傷害學生脆弱的心理。
這時，很多網友呼籲學校按身高排位。
其實，按身高排位也是有利有弊。
利：公平、人性化，每個學生都能看到黑板。
弊：身高高的永遠坐在後面，矮的永遠坐在前面。長期不變換位置，影響視力。這種表面看似一團和氣的排位方法，其實很損害學生的視力。長期坐在前排的孩子容易近視，坐旁邊的容易斜視。
那到底什麼才是最好的排位方法，能滿足每個家長的要求又不影響孩子視力。答案是：沒有最好的只有最適合的！
建議學校根據每個班不同的情況安排學生座位。
比如，採用身高為主，成績為輔的方式暫時分配座位。每週，進行座位的前後、左右調換，讓每個學生既能坐到前排又能坐到後排，既能坐到左邊又能坐到右邊。
同時也詢問學生、家長的意見，哪裏有問題就微調，哪裏有特殊情況就特殊處理。
總之，排位要做到人性化為主，成績為輔。既能很好的調動學生的學習興趣又能最大限度的公平。同時，家長不應該抱有“我家孩子就要坐C位”的心理，因為如果孩子不愛學習就算坐講台上也沒用！