物化生是傳統純理科組合，這裏肯定高手如雲。不過不同層次的同學都能在這裏找到相應的學校和專業。畢竟這個大池子裏魚多、魚大，但是池子也是最大的，水源也充足。它能容得下各種分數的考生。
這個組合仍是很多理科強手最鍾愛的選擇；這裏會集中相當多的最強大腦。畢竟這個組合：理科難度大，邏輯思維能力強，學科關聯性是強相關。在這個專業招生的高校多，專業廣；招生比例很高，專業履蓋率高達96.22%。
學科學習難度：物理、化學屬於理科類較難科目；生物的難度雖低於前兩者，但同樣也需要考生有較強的記憶力和理解力。這個組合學習難度較大；但同時又是喜歡理科的同學的最好選擇。
適合考生和專業邏輯思維能力強，將來有志於學純理工的。目標基於985、211工程類、理科類的同學。可選專業除公安、武警，哲學、歷史類不可以。其他傳統理工科、熱門工科、計算機類、經管類、醫學類都可以。
雖説優等生多，競爭壓力較大。我前面也分析了，因為各種層次的高校也多，所以每個分數段的同學也都能找到與自己成績相匹配的學校。這個可以從山東、天津等省市的考生的反饋看得出來，沒有太多考生後悔選擇這個組合。倒是有後悔沒選物理的，因為不好選專業。
化學、生物成績，物選組中的考生應強於歷選組的考生，畢竟相關性強一些，理科思維也好一些。全省所有學化學的考生，集中在一起，按成績分為A、B、C、D 、E五檔，再摺合為分數，加入你的總分。所以你如果化學強，比如在90-100之間的摺合為A檔，最後又摺合為70分。所以你競爭的對手只是所有學化學的考生中，確定你所在等第。
所以你一定要在化學中儘量拿到一個好的等第，才是對你最有用的。當然你化學就算是0分，折後也可以折最低檔，得30分。生物亦同。化學、生物兩科的最高分是兩個70分，總分140分；兩科的最低分是兩個30分，總分60分。你是否覺得這個距離相差不是很大。
語數外每科150，滿分450分；物理滿分100分。最後都以原始分計入總分。4科滿分550分，這才是最最寶貴和重要的分數。學好這四科，得原始分者得天下。這個550分是大頭，是分水嶺。所以選科前後，家長朋友們一定要督促孩子學好語數外，物理或者歷史。這個原始分是否真的很寶貴，一分都是一個坎。競爭隨處都在，物化生雖説強手雲集，但是總有適合你的高校。關鍵還是怎樣學好，提高自身的競爭力。
確實得從競爭力方向來考慮選科的優劣，可是該怎麼來判斷科目組合的競爭力的高低呢？具體有兩方面，分別是分數和人數。分數就不必多解釋了，越高越好，但事實上並非所有人都是學霸。
這裏的人數，不是某一個科目的選科人數，也不是該科目組合裏的學霸人數，而是考生自己所報考的專業的總得報考人數。這個很好理解，自己不填報的專業，自然不存在與他人的競爭。舉個例子説明，我們報考了物化生，這個組合學霸是最多的，但是考生報考專業時，如何將競爭人數降到最低呢？方法有二：
第一，把分數考高了，報考最好的學校專業，分數一高，競爭對手自然少了。第二，報考對物化生三門均有科目要求的專業。如果只報考對物化兩門有要求的專業，那麼報考物化地和物化政的學生也可以來報考，競爭自然就大了。
至於賦分制度下競爭，這個組合下是分數容易賦分低，人數的競爭卻是最小的。但如果是學霸，能把分數提高自然是魚和熊掌不可兼得了。——所以，新高考看得還是學生自身的努力了。
選擇物化生的考生幾乎可以專業通吃，而且更容易受到985名校青睞。從長遠看學習物化生的學生髮展後勁很足，但是前提條件下是去一些好學校或者好的理工科專業。在自由選科的前提下，考生競爭力大小是和賦分難易程度有關係的；在高考統一分數線的前提下，考分利益最大化幾乎是大部分人的選擇，而非僅僅是愛好和情懷。高一選科物化生在賦分制度下內部PK太激烈，和同批考生相比可能賦分還比較吃虧。理由如下：
物化生難度大大高於化生地或者物生地。根據“誰都不願意做分母“的原則，選擇後兩種組合的學生人數偏多，且各種學習程度的學生都有，好學生很容易冒尖排位在前，得高分。一般而言，選擇物化生的學生水平相對是成績最好的一波學生，神仙打架中難免有部分小仙敗下陣來，導致排名靠後，賦分變差。而同樣的小仙去了化生地或者物生地組合，很可能會排到前面，得到高賦分。
選擇物化生更容易受到985名校青睞，但未必容易進入，這是兩個概念。除非北大清華的個別專業，大部分就業較好的工科專業只需要選擇物理，臨牀醫學選擇化學生物；而熱門經濟法律等專業甚至不需要選科。考物化生的學生和其他組合的學生同台競技，靠總分排位，即便學校更看重你的後勁和基礎，但只要你的分數比別人低，也只能靠邊讓別人先進去。這是當前高考分數大棒指引下的必然結果，任何形式上改革都無效。
在當前高考只看分數排位的大前提下，物化生組合對於大部分考生而言不是一個好的選擇，除非頂尖學生，否則高考競爭力反倒不高。今年浙江省不少考前100名的學生就沒有選擇物化生，這就是赤裸裸的現實。確實讓人難以接受，但大家也都無能為力。從國家發展角度看，一定最希望招收選擇物化生的學生，解決高科技卡脖子技術難題的理工科人才也必須具有很好的物化生基礎，且三者缺一不可。然而現行高考制度，對這些學生顯然是不利的，這其實是非常值得深思的事情。還是那句話，不要為了追求形式上的改革而改革，更不能完全模仿西方國家以文科為主的所謂博雅教育（其實美國歐洲已經越來越重視理工科人才培養）。中國近幾十年來的現代化和科技進步，依靠的是大量自己培養的理工科人才，他們絕大部分都是同時學了物化生！
物理化學生物這三科的選擇在新高考改革過程當中，不管是哪個省，都是競爭壓力極其大的。但是在不同的省是用六選三或者三加一加二的模式下產生的結果是有所不同的。
首先，物理學科是相對比較難的學科，很難打高分，如果物理採用等比例賦分制，那麼也仍然改變不了物理學科的弱勢。而且學霸的組合一般就是物理化學和生物，例如我們社會上比較好的專業，像醫學專業或者理工類專業，基本上也重視物理化學生物的學習和教學。選這三科在新的課改前提下一定會競爭壓力很大，如果是超級學霸鼓勵學這三科，如果不是超級學霸，尤其是中等生。或者下等生應該規避這些學科。
在規避的過程當中，不同的高新高考模式規避的程度也不一樣，比如説，如果是六選三，那麼應該選擇自己相對比較擅長的，而且在位置靠前的。有些時候並不是説你的分數高，你的賦分就高70，這種理解是錯的。如果在三加一加二的高考改革過程當中選擇物理，基本上就代表了報考的面積，報考的方向和報考的範圍。這就可以了。
至於化學，生物，因為是學霸組合，所以儘量規避，但是如果是三加一加二，無論如何怎麼規避相對來説也要有所選擇，比如説政治和生物，那麼，政治是要求背知識量是生物的四倍，而生物是60%要求背，很顯然，相比較而言，生物應該優先。也就是所謂的規避不可能完全規避，最好的組合應該是物理，生物和地理組合，這種組合是中等生和中下等生重點的組合內容，對高考十分有利，無論是報考範圍還是專業選擇，都具有巨大的優勢。