寫字的教學是小學生所學內容非常重要的一部分，也是他們小學階段最為重要的任務之一。因為培養小學生良好的寫字習慣，可以養成他們的注意力集中以及良好的習慣，這些是貫穿他們一生的事情，非常重要。
但現在小學生的寫字問題，往往是老師最頭疼的事情，因為他們有時候寫的作業簡直是字跡潦草，沒有辦法批改。今天小編就整理了幾張小學生的潦草作業圖，老師批到自我懷疑！
首先，第一位小學生用非常規整的格子本寫了一篇日記，但是字體卻讓人大跌眼鏡。因為這位小學生在寫日記的時候，直接就忽視了作業本方格的距離，時而擁擠，時而寬鬆。
雖然依稀可以辨認出他寫的內容，但是給人的整體感覺卻是非常的糟糕。老師也沒辦法批改，直接給出了能不能翻譯一下的評語。
第二張作業圖，大概是一位一年級小學生寫的拼音。作業的內容可以説非常的簡單，但是作業的整體效果卻是讓人糟心，每一個拼音都不在規定的四線三格之內，就好像是隨意在上面書寫的一樣。
老師無奈地説道，你是不是飄了呢？本來是非常簡單的拼音作業，但是這位小學生卻只得了70分，看來寫字的美觀程度和成績也有很大的關係。
接下來的作業圖片是一張考試的試卷，看完以後只能用兩個字來形容——崩潰，小編真的不知道這位小朋友是怎麼想的，每一個字都是龍飛鳳舞的，非常潦草，根本看不出來寫的內容是什麼。
估計老師看了以後，也沒有辦法進行批改吧。估計這不僅僅是寫字技能的問題，還有一些態度上面的問題，這張試卷的分數估計會很低。
第四位小學生，寫的是語文作業裏面的摘抄詩句，但是給人的感覺卻像是隨便畫上去的。因為這位小學生的字跡非常的潦草，每一個字很難辨，不是缺胳膊就是少腿。
而且每一句詩句之間，沒有均勻的間隔，更不要講究美觀了。估計這位小學生，在寫作業的時候根本就沒有用心吧，在一張白紙上書寫也是需要講究與技巧的。
最後一位同學寫的是一個作文，大家看了以後肯定摸不着頭腦吧。因為我們只可以依稀辨認出，它的題目為——開心的一天。至於內容是什麼，我們看了字跡以後就不得而知了。
老師非常的生氣，在作文後面寫着讓這位學生來一趟辦公室，估計又少不了一頓教訓了。小編想説的是，這位小學生估計是在寫作文的時候，還沉浸在開心的氛圍當中。
看了以上幾個學生的“狂草”作業，你們有和感想？不得不説現在的學生作業是天馬行空的，看到如此潦草的作業真的讓人心塞，對於小學寫字的態度和質量，作為老師和家長還是要多加輔導，讓孩子養成一個良好的寫字習慣，規範寫字。返回搜狐，查看更多
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