“長大後，我和初中班主任成了同桌”
本文轉自：央視新聞
曾經的初中班主任
14年後成了自己的同事兼同桌
這是怎麼回事？
近日，鄉村教師蘇埡博 發佈的一段視頻
在網上受到關注
在初中班主任影響下
決定成為一名鄉村教師
蘇埡博 是河南濮陽南樂縣
王落小學的一名語文老師
引導他走上教書育人之路的
正是初中時的班主任田書剛
2008年，剛參加工作不久的田老師
成為了蘇埡博的班主任
這位老師課上與課下的“反差”
給當時的蘇埡博留下特別的印象
“他課堂上有些嚴厲
但課下對學生特別好
他和我們聊起天來完全沒有隔閡”
△蘇埡博的初中畢業照，三排右二為蘇埡博。
從與田書剛老師的交流中
蘇埡博得知他來自濮陽市
因為鄉村的學校需要老師
田老師就留下來了
“我是農村的孩子
父母對我學習上的指導比較少
我就經常跟田老師聊天
他喜歡和學生們在一起的時光
他的那種獲得感和歸屬感
讓我很嚮往 ”
△田書剛老師
雖然田老師只教了蘇埡博一年
但他們一直保持着聯繫
受到田老師的影響
大學畢業後，蘇埡博決定回到家鄉
成為一名鄉村教師
既是師徒也是同事
“並肩作戰，相互學習”
2019年，蘇埡博通過了教師資格考試
和河南“三支一扶”計劃考試
（支教、支農、支醫和扶貧）
成為了一名教師
“當時考試複試時，田老師給我指導
幫助了我很多”
之後，蘇埡博在工作調動後
來到了田書剛老師所在的
河南濮陽南樂縣王落小學
蘇埡博和曾經的班主任
成為了同事兼同桌
也成了好“兄弟”
△圖左為田書剛老師，圖右為蘇埡博。
能跟自己的學生成為同事
田老師也感覺非常驕傲
“年輕同事的到來
讓我的心態更年輕了
往後並肩作戰，相互學習”
△蘇埡博
紮根基層，成為一名鄉村教師
對於蘇埡博來説有着特別的使命感
“我班上就有留守兒童
讓他們感受到愛與温暖
是鄉村教育非常重要的一環
平時我也會盡可能多地陪伴他們”
現實版“長大後我就成了你”
致敬奮鬥在基層的鄉村教師