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家長們最擔心的莫過於孩子的學習成績，所以從孩子出生後家長便圍繞着如何幫助孩子提高學習成績展開了一系列的努力，甚至買房子都要考慮到學區房能幫孩子上一個好一些的學校，被更優秀的老師教導，但是有些時候家長和老師的教育理念不統一時，就會產生一些不可避免的矛盾。
有一位受過高等教育的父親，對於知識改變命運有着深刻的體會，所以對於還在上小學的兒子的教育方面就已經非常重視，即使平時工作再忙再累也會去檢查孩子一天的功課，抽出時間來輔導孩子，也是因為家長長期的堅持與重視，孩子也非常爭氣，一直在學習成績優異，在班級裏也名列前茅。
可是就在有一天晚上，父親照例檢查孩子平時作業時，發現了孩子做錯的一道大題，為了幫助孩子找出錯誤的原因，父親仔細地看了看題目，其實這道題只是一道簡單的小學應用題，問的是用十米一根的鐵軌鋪設一百米長度的鐵路，到底需要多少根呢？
孩子回答的也非常清晰。就是用一百除以十，得到了十根的結果，可是旁邊卻被老師用紅筆畫上了巨大的叉，這就讓這位父親感到非常不解，因為他認為自己孩子的解答並沒有錯誤，甚至再仔細看了幾遍，心中確定孩子並沒有答錯以後，又看到孩子因為做錯題而難過的樣子，便也不顧已經很晚了老師有可能休息的情況，立馬用手機給老師打了電話，並質問到底自己孩子的錯誤是在哪裏。
老師接到電話後，聽明白了家長的問題，便耐心地給這位父親講解了這道題，原來是因為孩子沒有考慮鐵軌是雙軌的情況，只有一側是沒有辦法開通的，所以在得到十根的結果後還需要再乘二，才會得到正確的答案，這道題考查的內容並不僅僅在於孩子能夠熟練應用十以內的加減乘除運算法則，還需要孩子們去考慮實際情況。這時，這位父親才知道原來他也跟自己孩子一樣對這個題目產生了誤解，本是信心滿滿卻反被打臉，就連忙和老師道歉。
所以不管是在寫作業還是在考試過程中，對知識的掌握固然重要，但是答對的前提裏也包含着我們一定要認真審題，只有明白了題目的意圖，我們才能夠對症下藥，那麼，我們又該做些什麼才能讓孩子學好審題呢？
在拿到一道題目後，我們可以和孩子一起審題，對孩子的能力進行專項訓練。
首先，我們先用手指給孩子示範一遍指讀的方式，讓孩子從頭到尾地先把題目讀一遍。其實讀題在大部分人的眼裏都是一件非常浪費時間而且效率低下的做法，因此在一些幫助孩子學習快速閲讀的課程裏都會訓練孩子們放棄指讀。但是對於開始考試的孩子來説，指讀就能夠很快的把握住孩子的注意力，讓他們集中於現在所進行的事情。與此同時，這樣的方式還能夠增強孩子對文字和字音的對應關係。
然後，便可以對孩子進行有關問題大意的提問，畢竟有時候孩子只是讀了，但對於真正的意思一無所知，因此我們不單單希望孩子在做表面上看起來在努力的工作，而是真正考慮清楚並理解了題目內部的含義，所以家長可以以提問的方式或者要求孩子複述。
最後根據孩子的回答，調整訓練的速度和遍數，畢竟書讀千遍其義自現，不斷的重複也有助於孩子理解的正確性，避免慌張地作答，影響分數，還能同時提高孩子的語言表達能力，幫助他們進行復述。
其次，家長便可以要求孩子再讀一遍，並在過程中標註出題目的重點，再開始做題。這個過程裏孩子也再看了一遍題目的條件，不至於出現因為沒有記清而誤答的情況，同時還能對自己的解題思路重新思考。
最後就是要用語言或行動來肯定孩子的進步，進行更高階段的訓練，學會放手。任何學習都需要一定時間的積累，很難立竿見影立刻見效，所以家長一定要耐心等待，在稍有進步時就及時鼓勵，建立孩子的自信心，直到能夠獨立完成審題過程。
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