梅嶺小學是揚州市一所品牌名校，擁有7000多名學生。作為這所名校的“掌門人”，多年來，校長陳文豔將自己獨特的教育理念融入了學校的教學管理中。在她的帶領下，學校的整個防“疫”復學工作實現了忙而不亂、穩中有序。
下午四點多正是放學時段，記者在梅嶺小學花都匯校區見到了忙碌的陳文豔。花都匯校區共有3000多名學生，為做好疫情防控，學校設計了錯峯上學放學路線，並組建了護學隊參與交通疏導。
陳文豔介紹，每天早晨七點十分，他們就到指定地點，幾個點不停走動疏導家長，下午放學提前到現場，保證一個年級每個班級出來到散掉大概五分鐘。就這樣，他們每天都是輕鬆走路一萬步。
為切實做好防疫復學，陳文豔帶領全校老師積極籌劃，從“師生返校前信息全面排摸審核”到“學校疫情防控指南”的編制；從“晨檢系統的升級”到“各項防疫物質、場所的準備”；從“校園全面消毒清潔”到“各類應急處置演練”；從“開學的錯時錯峯”到“師生午餐管理”等等，每一個細節都做了多方論證和細化準備，明確具體責任部門、工作要求和操作流程。
陳文豔笑稱，自己每一根頭髮裏都裝着事情。而事實上，之所以能在這樣一所大規模的學校裏有序推進各項工作，是得益於梅嶺小學率先探索的教育管理體制。
讓更多老師參與學校的管理，在梅嶺小學，12名級部主任和他們帶領的級部管理團隊一直髮揮着積極作用。級部主任就相當於一個小的校長，最大的一個級部有20個班。級部管理中設置了級部管委會，有五到六個成員，還有行政人員蹲點到級部，用這樣方式把每個級部健康管理然後支撐起學校。
梅嶺小學花都匯校區一年級級部主任史芹告訴記者，平時級部的會議，陳文豔校長也會來參加，鼓勵老師不要緊張，學校全力支持老師的想法創意，讓老師更快適應崗位。
正是由於這樣有效的管理體制，在整個防“疫”復學工作中，梅嶺小學一校三區7000多名師生做到了穩中有序、忙而不亂，實現了“人等開學”。從事教育工作多年，陳文豔將全部精力投入學校，用自己獨特的教育理念創造性解決了優質教育資源輸出中出現的管理和人才問題，也為同類學校發展趟出了新路。
梅嶺小學校長陳文豔認為，一所學校應該探究如何依靠自身的內部創新力量，通過自身的結構性改革解決發展中的一些問題，這樣這所學校就會擁有好的未來。