今天,有位家長把孩子的作文發給我批改。我一看,發現孩子全文中所有的“de”,都用一個“的”。
比如恍然大悟的説,比如不好意思的笑了,比如着急的説……
“説”、“笑”都是動詞,所以,前面的“de”,應該是“地”。
事實上,當孩子上三年級時,老師已經多次強調這個問題。現在還是錯了。也許孩子寫完後沒有檢查,這不是一個好習慣。 前面,我們已經更新了關於“的地得”的用法以及專項練習,家長可以把相關的內容保存,打印給孩子練習: 下面的練習是句子的練習,名詞前面用“的”,動詞前面用“地”。
今天,有位家長把孩子的作文發給我批改。我一看,發現孩子全文中所有的“de”,都用一個“的”。
比如恍然大悟的説,比如不好意思的笑了,比如着急的説……
“説”、“笑”都是動詞,所以,前面的“de”,應該是“地”。
事實上,當孩子上三年級時,老師已經多次強調這個問題。現在還是錯了。也許孩子寫完後沒有檢查,這不是一個好習慣。 前面,我們已經更新了關於“的地得”的用法以及專項練習,家長可以把相關的內容保存,打印給孩子練習: 下面的練習是句子的練習,名詞前面用“的”,動詞前面用“地”。
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轉載請註明: 一年級和二年級的特殊練習,家長們都收齊了! - 楠木軒