站在大學畢業的人生選擇路口，上海外國語大學東方語學院阿拉伯語系2016級本科畢業生楊浦，形容自己“沒有目標、沒有規劃、隨波逐流”。但最近，楊浦已如願被倫敦政治經濟學院社會人類學專業錄取，將修讀他一直深愛的人類學專業。
“大一到大三，我絲毫沒有考慮過畢業後的去向，信奉‘船到橋頭自然直’，相信大多數人做的就是對的事——梅貽琦的口頭禪不就是‘吾從眾’嗎？這就導致，大四開學前，當大家已經準備好了自己的簡歷，只待申請季、秋招時，我還在家裏安之若素地一日看三部電影，再寫幾小時小説。”
他是如何做到的？——
因為沒有明確的方向，我一直以來沒有做什麼取捨，只是簡單地把每一件事都做好，因此保持了較高的績點，也做成了一些有意義的事。
拍雙語紀錄片、寫小説、支教，大學期間，我愛上了“田野調查”。曾參加國際、國家級、市級電影節、阿拉伯語比賽、社會實踐大賽並獲獎。大三獲國家留學基金委資助，赴科威特大學公派留學一年。
生涯規劃很難一蹴而就
個人定位貫穿了生涯規劃的始終。我最先確信的是，暫時不想開始朝九晚五的工作、仍然貪戀讀書的那種滿足感。至於國內升學，我欽佩每一位考研的同學，但瞭解自己有95%的概率承受不住長期緊張的壓力，難以成為考研大軍的一員，同時擔心自己得不到保研資格，種種因素之下，我選擇了申請出國留學的道路。
我們專業一共有4個保研名額，出於一種莫名其妙的擔心，我始終給了自己“無法保研”的暗示，因此完全沒有提前規劃和準備，在最後放棄了名額的競爭。
通常，我們專業保研資格公佈通常是在9月中下旬，有意願保研的同學，尤其是跨校、跨專業保研的同學，如排名較為靠前都應該早做準備，瞭解意向院校、專業的保研測試，這樣才能在機會來臨時抓住它。
決定出國又涉及到申請院校的定位。因為準備申請的時間較晚，我開始尋求中介的幫助。各個中介都認為我“背景較好”，可以“衝一衝英國g5（牛津、劍橋、帝國理工、倫敦政經、倫敦大學學院）”但不保證申請成功，再加上我本身的不自信，我的腦海裏只有兩句話：“來不及了”、“有學上就好”。現在回想，如果我對自己再自信一些，申請季也許不會那麼兵荒馬亂。
國外研究生申請，抓住關鍵步驟環節
第一次申請出國留學的同學，難免會感到陌生、迷茫、不安全，容易認為尋求中介是必要的。我想中介主要提供的幫助有二：瞭解流程和撰寫文書。如果是英文水平還不錯的同學，其實可以DIY申請，寫完文書後參考一下身邊好友的意見即可。
出國申請有以下幾個步驟：選擇學校、專業—完成相關考試—撰寫文書（CV簡歷、PS個人陳述、推薦信等）—遞交材料—等待結果。
選擇學校涉及個人定位，此處不再贅述。專業的選擇上，可以參考官網的整體介紹，尋求學校老師、相關專業學長學姐的建議，同時最好結合自己未來的發展（讀博/工作），思考自己在該領域的優勢（專業相關度/申請難易程度/人脈等）。相關考試包括語言考試和GMAT/GRE等，其中語言考試包括託福、雅思、PTE等，今年因為疫情部分院校還認可了線上的考試duolingo，明年可能會取消。除了牛津劍橋以外，其他大部分院校也認可PTE成績，因此如果託福雅思一直被卡分，可以考慮轉考更容易出分的PTE。這些考試最好在申請前的暑假就完成，如果沒完成也不要緊，比如我因為開始得晚，在2019年10月才完成了語言考試。
CV和PS最好是自己來寫，不要丟給中介。一方面，你對自己的瞭解肯定比別人對你的瞭解深，交給別人主筆可能會漏掉重要信息。另一方面，你手下把握的是自己的人生，但你的申請對於中介來説只是一個案例，用心程度高下立判。寫完以後，可以發給密友或者母語者查閲，讓他們談談看完你的文書的感受，再做相應修改。推薦信我找了熟識的老師撰寫，在此感謝我的推薦老師。如果你平時認真學習、誠誠懇懇，老師便不會拒絕幫你寫推薦信。全部完成了以後，遞交材料，靜心等待即可。申請步驟雖然看起來複雜，其實按部就班完成也不算太難。
在科威特大學參加文化展覽
理想主義是一把雙刃劍
楊浦説：“我是一個有些理想主義的人，經常對未來抱有不切實際的幻想，還總能找到偏門的道理來合理化自己的天真行為。”
大一在東院咖吧“小土屋”的工作教會我更好地與人溝通，和咖吧同事合作的創新創業更是我第一次嘗試“課題研究”。班長工作讓我思考如何增強班級凝聚力，秘書處工作培養了我的統籌能力。阿語日活動、阿語演講比賽、中阿中心的志願者工作讓我對阿拉伯音樂和文化產生更濃厚的興趣，公派出國的經歷是我第一次親近中東。多次社會實踐讓我認識了形形色色的人，並從他們身上獲益匪淺。在“心那邊”心理工作室，我和同學一起撰寫文章、拍攝視頻，希望給予大家一種温暖的陪伴。藍天社區義務家教、五厙小學支教、蔡元培故居義務講解、海南支教……公益是助人，更是助己。
楊浦在海南支教
在學習上，我們同時面臨阿語和英語雙方面的壓力。就阿語而言，作為初學者，我們其實是蹣跚學步。因此我緊跟老師的步伐，保質保量地完成老師佈置的學習任務，固本培元；到了國外便積極地與當地人用阿語交流，提高自己原本較為弱勢的口語；回國以後，我也參加了中阿中心的志願者等工作，用實踐來夯實自己的語言知識。與阿語不同，英語其實是我們學習中的老朋友。因此我採取了更主動的學習策略，比如在課外閲讀英文作品、結交語伴，從而讓英語成為我生活的一部分。
楊浦在藍天社區支教
田野調查經歷堅定專業選擇信心
社會實踐給了我更多走出去接觸社會、認識社會、擁抱社會的機會。2017年我做了“漁光曲”項目，我們一行六人來自三個學院五個專業，走遍了寧波象山的各個角落，拜訪石浦文化館、東門漁文化藝術村等地，採訪了近20位文化傳承人，最終形成了這部展示漁生活、追尋漁文化的紀錄片。
用雙語紀錄片講述家鄉故事，看槳聲燈影裏的象山漁文化
2018年的“鄉村青年”項目關注的是在城市洪流中選擇逆行，來到鄉村發展的大學畢業生。《雲間路》紀錄片記錄了上外學姐在雲南支教兩年的經歷，及其與當地學生的雙向體悟。
“（雲南的）雲會給你一種真的很温暖、很踏實的感覺。它像一種暖流把你包裹起來一樣，雖然它距離你很遠。
那種很平凡、非常平凡，但是又很踏實、又很温暖的那種生活，是我之前並沒有那麼嚮往，但是真的身處這樣的環境的時候，很喜歡很享受的一種狀態。”
楊浦在鄉村青年項目中拍攝
經過多次社會實踐，我對於“田野調查”產生了濃厚的興趣和執迷。我發現，通過走入田野，我得以親近地方、羣體及其背後的社會、文化現象。但與此同時，我也深感自己理論知識的欠缺。因此，我決定在碩士階段選擇社會人類學專業，以系統學習人類學的專業知識與研究方法，從而投入到真正的“田野調查”與社會研究當中。
其實我的經歷並非“青雲直上”，只是“山重水複疑無路”的往復前行，回望過去，教訓遠比經驗多得多，撰此文與諸君共勉，祝願各位一直在去往詩和遠方的路上。
作者：楊浦
編輯：儲舒婷
責任編輯：姜澎
來源：東方語學院
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