家庭教育在孩子的成長中至關重要，因為孩子剛出生就是一張白紙，對於外界的事物沒有辨別能力，他們早期掌握的知識就是源自家庭和父母的教育，所以説，父母是孩子的引路人。
所以，父母需要掌握一些科學的家庭教育方法，用心引導孩子，才能真正的把孩子培養成一個優秀的人，做到和孩子同步成長。
我們都知道0-6歲是孩子發展的重要階段，也是一個可塑性的階段，這個時候也是孩子性格形成的關鍵時期。在育兒的道路上，每個父母都有自己獨特的方法，經過一定時間後就形成固定模式，即所説的習慣，每個習慣組合在一起就是性格。
孔子説過：“少成若天性，習慣成自然。”
可見在早期教育中就非常重視孩子的性格。良好的生活習慣是孩子好性格形成的前提，從吃、喝、穿、説、獨立等小事抓起，經過點點滴滴對孩子進行積極鼓勵和嚴格要求，經過幾個月的培養，孩子就會養成習慣，並長期保持下去。如果出現壞習慣要從源頭制止，不要等到了養成個再去糾正，那麼必然難上加難，事倍功半，並伴隨痛苦。
一、好的性格品質應該是什麼樣的？
（1）快樂開朗。
開朗不只是好動，更不等於吵鬧，而是表情豐富，遇到困難不退縮，思想敏捷。
（2）安靜專注。
安靜未必是壞事，而是專注力的一種體現。比如，孩子靜靜地擺放俄羅斯方塊，靜靜地畫畫，只有懂得安靜，才能在書桌前穩穩地坐上一會，而不是動來動去，什麼也幹不成。
（3）勇敢自信。
孩子對自己特別有信心，無論在什麼事上，總覺得自己是個好孩子，聰明伶俐。而且不怕黑暗、不怕寒冷等各種困難都能戰勝，從來都是樂觀主義。
（4）愛勞動和關心別人。
愛勞動的孩子，愛做自己的事和家務勞動，並且興興地做；關心他人的孩子表現為:關心家人和周圍的人，有好東西願意和大家分享。
（5）有獨立性精神。
從小就能自理生活，自己的事喜歡自己做，基本不用勞煩父母。
我們大體把好性格分為6類，其實只要是正能量和積極地性格都是好性格，這裏就不再過多贅述。
二、父母對孩子的性格有着潛移默化的作用。
事實表明，孩子性格的形成和父母的教育肯定是分不開的，生活中父母的教育態度對孩子的性格起着非常重要的作用。
現在很多孩子由於任性、自私、心理脆弱、思想負擔和厭學等原因離家出走的行為屢見不鮮，這在很大程度上是父母造成的。
平時父母對孩子過分地照顧和保護，孩子多半會形成消極、依賴的性格；父母對孩子缺乏關愛，孩子多半會形成冷淡、孤僻的性格；父母對孩子過於溺愛，孩子多半會形成驕傲任性的性格；父母對孩子過於嚴格，孩子多半會缺乏自信心……
孩子良好的性格特徵，要靠父母潛移默化和培養。這一方面的工作，沒有任何人能比父母做得更出色。所以，父母要重視孩子性格的培養，從現在開始，從生活中的一點一滴做起吧。
把對孩子的性格培養放在第一位，明白孩子擁有好性格對他未來的成功有着重大的影響，而智商的高低對他的生活幸福和事業成功的影響反而不是最關鍵的。
因而，父母在家庭教育中要始終把對孩子的性格培養放在首位，而不是單純培養孩子較高的智商作為重點，不能只是單純地教育他識更多的字、讀更多的書等。
在孩子做某件事的時候，很多父母會更看重孩子做事的結果，卻很少關注孩子做事的態度和習慣。如果孩子做事做得好就會大加表揚，如果做得不好就會大力批評。對於正在成長中的孩子而言，父母的做法其實是把主次混淆，其實孩子做事的態度和習慣比結果更重要。
因為，良好的態度和習慣會對孩子的行為有指導性作用。尤其是失敗和挫折的經驗，會讓孩子不斷調整自己做事的態度和方法，不斷積累經驗。
如果父母過於注重孩子做事的結果，過於強求孩子做事一定要做好，而忽視了他做事的態度和習慣的培養，就會讓他失去很多學習和鍛鍊的機會。比如，孩子掃地時，父母只關注有沒有把掃乾淨，而很少關注他為何要掃地及如何把地掃乾淨。如果孩子沒掃乾淨，父母就怒火上頭，嚴厲斥責，而不是告訴他如何才能掃乾淨，慢慢地孩子就失去了做事的自信。
孩子處在自我成長中，他的心靈、各項能力都在成長，而成長的過程免不了有失敗，成長的過程中做事的結果並不都是完美的。
但成長的過程是培養良好的做事態度和習慣的過程，這一時期孩子養成了良好的態度和習慣，才能為他以後的事業成功奠定良好基礎。
如果此時沒有培養起孩子良好的做人做事的態度和習慣，就會為他以後的事業成功埋下隱患。
所以，在孩子的成長過程中，父母不要過於關注孩子做事的結果，而要多關注他做事的態度和習慣，幫助他培養良好的態度和習慣，克服不良的態度和習慣。不同的性格總會把人引向不同的人生方向，好性格則會締造幸福，而不良的性格卻讓人更加痛苦，這已經成為很多人的共識。要給孩子幸福的人生，父母就要努力從小培養孩子的好性格，讓好性格為孩子創造美好的未來。
三、把性格培養放在首要地位。
愛因斯坦曾説：“優秀的性格和鋼鐵般的意志，比智慧和博學更重要，智力的成熟很大程度上是依靠性格。”
的確，一個人擁有高智商並不一定就會成功、就會幸福，但如果他擁有了良好的性格，就可以給他帶來更多幸福和成功的機會。“性格決定命運”，這已經成為很多成功人士的共識，觀察他們，我們就會發現他們大多都具有良好的性格。這些成功和幸福的人大多具有
自信、勤奮、有勇氣、專注、好學、有毅力、積極上進、有責任感、善良、寬容
等優良性格，擁有這些優良的性格品質比擁有較高的智商更容易使人獲得成功。
父母在培養孩子的性格時，
首先要教育孩子如何正確地對待自己
，如何不斷髮揚自己的優點和長處、修正自己的缺點和錯誤；教育他如何友好地對待他人，如何贏得好人緣、建立良好的人際關係；教育他如何熱愛生活，如何在生活中獲取有益於自身成長的養分；教育他如何對待學習等。這些對孩子一生的快樂成長和幸福生活都是不可缺少的，都需要不斷地在家庭教育過程中給孩子灌輸正確的觀念。
現實生活中，很多父母在教育孩，會忽視在孩子的日常生活中、在人際交往中培養他的好性格，只是要求他把學習學好，考出好成績。
其實這樣做是不正確的，管理學中有一個
“木桶理論”：木桶的盛水量不是取決於木桶最長的板，而是取決於最短的板。
同樣的道理，如果孩子在性格培養的某一個方面沒有達到應有的要求，哪怕他的特長再長、他的學習成績再優秀，那個性格最短板的方面也會影響他整體的發展，影響他整個人生的幸福和成功。因此，父母對孩子的性格教育，做人、做事、待人、待己、生活、交際等各方面的教育都不能偏廢。
結語：
孩子的成長是不可逆的，所以培養性格越早開始越好。性格的可塑性並不是一成不變的，它不可能永遠停留在一個水平上，因為作用於性格的諸因素是不斷變化的。性格的可變性，決定了性格是可以培養的。
全文分析了好性格的表現及父母對孩子性格形成的影響和性格是重中之重三方面，説明了好性格一定是一種積極的態度和行為，而不是消極的態度和行為，有好性格的人表現在對人、對事、對學習等各方面都是積極的、向上的
他能樂觀自信地接納自己，能樂觀友善地對待別人，能積極努力地去做事、去學習和工作，他對生活各方面的態度總是積極向上的。因此，父母要培養孩子對人、對事、對生活的積極的態度和行為。
正如德國革命家台爾曼所説：“不論你的將來走什麼路，你的性格為你的行為提供了前提。一個人的歷史就是他的性格。”良好的性格促人成才，不良的性格使人譭譽。