問晴天
晴天媽媽，孩子該不該上寄宿學校？
如非不得已，6歲以內避免寄宿，12歲以上再考慮。這不僅是經濟和教育的問題，更是孩子心理發展的需要。
1
0-3歲孩子
安全感和信任感是第一位。基本是親子關係最重要，社交規則比較少，並沒有判斷力和自主行動能力，寄宿對孩子百害無一利。
2
3-6歲孩子
親密感和規則感很重要，逐步適應集體生活，但依舊以父母家庭需求為主要心理支持來源，寄宿對孩子挑戰很大，缺乏了愛與親密，只有規則和紀律，對孩子而言很大挑戰。
3
6-12歲孩子
勤奮，技能和社交主線。集體生活如魚得水，但是缺乏足夠的判斷力，依然離不開父母的協助。
4
12-17歲孩子
青春期更絕望獨立和自主，情緒波動大，想法比較豐富和複雜，社交第一，家庭第二。父母的支持和關愛對孩子這個時期也屬於“可以少干預，但必須時刻在線”。
這種親子互動，也就是心理學家們認為的Attachmemt 依戀，一般被定義為嬰兒和其照顧者 (一般為母親)之間存在的一種特殊的感情關係。它產生於嬰兒與其父母的相互作用過程中，是一種感情上的聯結和紐帶。
依戀關係有三種：
安全型依戀
迴避型依戀
反抗型依戀
還有後來心理學家發現的“破裂型依戀”。顧名思義，除了第一種安全型依戀（65%的人），另外幾種對於孩子日後的人際交往、互動關係都有很大的負面影響。
如果過早寄宿，對孩子的安全依戀傷害不容小覷。
但是，我也見過很多留守兒童、家裏父母過世、或者因為離婚變故等原因孩子只能早早寄宿。兩害相權取其輕，對於孩子的來説，父母幫他提供相對穩定、温和、支持的環境，比形式上的完整家庭更重要。
先談關係，再談教育，孩子很需要父母的陪伴和支持，要多陪，更要會陪。如果是有毒的父母，或許孩子寄宿還是救贖。
所以：
父母會教＞父母不教＞父母瞎教＞父母毒教
這也是殘酷又藝術的教育本質。
END