讓孩子變成小幫手，秘訣只有2個字，只要家長簡單調節即可
孩子幫襯媽媽做事，這是什麼行為？
這樣的行為，值得大家豎起大拇指。
那在什麼樣的情況下：
家有小能手，父母很開心
孩子會擁有正面積極的行為？孩子在開心的情況下，會表現積極的行為
- 孩子感到心情愉悦時，似乎這就是一個大晴天；
- 孩子和媽媽擁有良好的溝通，媽媽剛剛和他開了一個黑色冷幽默，孩子開懷大笑；
- 孩子的需求得到滿足，孩子正在看他喜歡看的動畫片；
- 孩子得到誇獎時，媽媽剛好誇他是個懂事的好孩子。
孩子會主動幹活
但，也不能一味地慣着孩子，要適當對孩子説“不”。
孩子的願望可多得去了，今天要挖掘機，明天要消防車，後天要另一款挖掘機，再後來，再要這，要那。
其實就只當孩子，説説而已。
咱們來總結一個孩子的這個需求。孩子想擁有很多很多的東西，但真的會擁有很多很多的東西嗎？
並不一定真買，家長千萬不要承諾：買買買。
孩子會記在心裏，然後時刻提醒你：買買買。
和孩子溝通的過程很重要
然後，你説不買了，咱們家的挖掘機太多了。然後孩子會用你的話，來回應你的矛盾之處：
你説過要買的……
好了，這樣就徹底顛覆前面所説的，4個正面積極的表現。
孩子不乖了，也不會熱心幫忙幹活我就會説我家孩子：
嘟嘟你咋這麼懶啊，這是為什麼呢？孩子聽了，就開懷大笑，並回應我：“你説要買挖掘機，怎麼還沒到呀？”
我説你的挖掘機太多了，但你可以好好管住這些挖掘機嗎？
對孩子説“不”
他皺起眉頭，説不可以。
這時候，我做出一個他會覺得反常的決定，決定給他買一個。
這樣，家裏就會重複挖掘2個。因為我發現，孩子的需求並不過分，因為那個舊的挖掘機已沒有回力的功能。也不是獎賞孩子，而是讓孩子知道：什麼可以買，什麼可以不買。
我告訴孩子，只有壞了的東西，才可以重新添置回來。他答應説好。同時還十分高興，於是積極的行為又找回來了。
不僅如此，
很多孩子的行為都會出現轉折性的變化：孩子開始上演小能手，既勤快又貼心 。
孩子覺得有趣，才會玩
- 韜韜哥哥幫奶奶搬凳子，給客人坐；
- 4歲的亮亮小朋友，替奶奶洗碗；
- 6歲的小天天下地裏幹活，拔草，挖土；
幫爸爸分擔任務
- 8歲的楓楓幫家裏收衣服，收豆子；
- 5歲的莉莉幫媽媽倒垃圾，雖然很重，但仍然堅持；
積極的行為藏着一份愉快的心情
要讓孩子保持這些正面積極的習慣，秘訣沒有別的，只有一個：
幹活有時不分年齡大小
要讓孩子所處的情景，2個核心關鍵字：
第一組：有趣
第二組：好玩
第三組：快樂
第四組：好吃
滿足其中2個字，孩子就會有愉悦的心情，很快就會表現出令人吃驚的好行為來，這並不奇怪，而是家長調節的氛圍很好。
好環境，好行為
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