本文為錦鯉媽咪原創作品
今天要説的這件事情很讓人憤怒，但好在結局大快人心。這件事堪比“殿堂級”的道德綁架，網絡世界“聖母”們的極端表現也不過於此了吧。
8月某天早上，陽光明媚，是個不錯的天氣，這天得空，老李準備帶着兒子去公園划船，正在他租船的時候，聽到旁邊有人大聲呼喊，“有人落水了！”
老李轉身發現孩子不在身邊，抬頭往水裏一看，有兩個孩子正在水中掙扎，而其中一個正是他的兒子。
氣血頓時翻湧的老李想都沒想一頭扎進了水裏，直奔自己的兒子，就在這時岸邊一個尖鋭刺耳女聲響起，簡直“滿口噴糞”：“這個王八蛋，怎麼不先救我孩子，他離我兒子那麼近還直奔那個孩子去，誰救救我的孩子啊！”
可一大清早，岸邊本就人流稀少，會水的更是沒有，大家能做只是掏出手機趕緊報警。當老李把自己的孩子救上岸之後，也沒管情況如何，就又急忙下水去救另一個。
最後，由於解救及時，兩個孩子都暫無大礙。
可讓人憤怒的是，第二個被救孩子的母親開口第一句話非但不是感謝，反而是張牙舞爪的要來抓老李，還滿嘴的污言穢語：“你這個混蛋，離我孩子那麼近不去救我孩子反倒去救那個小崽子！我兒子要是留下啥後遺症我跟你沒完！”
説完一爪子還差點兒抓到老李的臉頰，還朝老李的兒子狠狠地瞪了一眼。
這讓本來不打算計較的老李頓時火冒三丈，反手就是一巴掌甩在婦人臉上，“我先救的是我兒子！我用我命換他命我都樂意！你兒子又不是我生的！不謝我也就算了，還想動手？”聽了這番話，捱了一巴掌的婦人不説話了，只是捂着臉不知道嘴裏嘟囔着什麼，帶着兒子走開了。
這一番過程周圍人看的都十分解恨，同時也為老李的見義勇為紛紛伸出大拇指。
這種看似荒唐的情況其實在日常生活中隨處可見，不僅在成人的世界裏，在孩子的世界裏也是一樣的。
作為家長，我們應該教會孩子“優雅”應對可能會面臨的道德綁架
★讓孩子懂得何為道德
道德是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規範。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。
這本是一種大家約定俗成行為規範，可總有人喜歡“雙標”，一方面站在道德制高點標榜自己的正面形象，另一方面又不計對他人的傷害後果來達到自己的目的。
積德行善固然是好事，但凡事要跟隨自己的心，即便做善事也不要被這件事本身之外的東西所困惑、干擾。而是你發自內心的想去做。
行善是一種美德，但絕不是一種義務，自己不想就沒人能逼你，同樣的道理我們也不要翻過來因為他人不行善而去指責，這是你的權力，也是他人的權力。
迫於壓力，被逼無奈去做你不想、不擅長、甚至不會做的“善事”，這就是“道德綁架”，這種行為孩子自己不要做出來，也不要接受他人的強迫。這對提升自身修養沒有任何意義。
★教孩子學會明確的“拒絕”
明確的拒絕別人對於我們成年人來説是很困難的事，中國人凡事講究含蓄，這種讓人“怪不好意思”事情是不會直白的説出口，我們多半會用一些婉轉語氣來編導自己的意思。
但對於小孩子來説這個方法明顯的不合適，小孩子最大的一個特點就是直白，你説的什麼孩子絕大多數會當真。因此，教孩子學會明確的“拒絕”是非常必要的。你不喜歡的，不想做的，不該做的就要勇敢努力的大聲説“不”。
這樣孩子才會過的更加舒服，我們家長總是教孩子去分享，卻從未教孩子如何拒絕，也從來不去在意孩子是否喜歡分享。以及孩子當時的心理情況。
只有教會孩子明確的拒絕，才更有助於孩子的身心健康發展。
★讓孩子注意嚴於律己
我們總説“嚴於律己，寬以待人。”意思是對自己嚴格對待，待他人以寬容，可不少經常道德綁架的人做法卻恰恰相反，高標準嚴要求去“綁架”別人，對自己卻可以鬆懈。久而久之，不少孩子也學會了這樣的做法，這是十分錯誤的行為。
家長應該自省是否是自己的行為準則出現了問題，如果是一定要及時改正，給孩子起到一個正確的榜樣作用，並對孩子進行正面的引導教育。
總而言之，面對道德綁架，我們不僅不要模擬效仿，更要教會孩子如何優雅的回擊，這也是孩子高情商的體現，如果孩子暫時學不會，那麼再遇見類似的情況，家長就給孩子來個“親身教學”吧。