相信大家都知道，愛因斯坦智商數高達200，傑出的物理學家霍金的智商為160，而世界全才達芬奇智商數高達230，但其實這些天才的大腦智力也只不過是開發了9％~10％，可見人的潛力是無窮的。
而每個父母都希望自己的孩子很聰明，而英國就有一位小女孩，僅僅只有3歲智商高達171，比霍金都高了11分，被稱之為“英國最聰明的天才”。
英國英格蘭赫裏福德郡的Ophelia Morgan—Dew
根據埃菲社報道：奧費莉婭·摩根—迪尤能夠記住她1歲前發生的事件，並且這個小姑娘已經加入了專門招收高智商精英的門薩俱樂部，成為了加入該俱樂部的最年輕的英國人。
小奧費莉婭·摩根—迪尤的媽媽還帶着她去醫院檢查，醫生檢查後告訴她的媽媽，孩子的智力不僅達到了同齡孩子的兩倍多，而且“腦力”方面還闖進了全世界總人口的前0.03％的高智商羣體。
奧費莉婭的媽媽也説，小奧菲從小就有這些明顯特徵，剛開始的時候沒有發現，但上了幼兒園以後就發現了很大的區別，美國心理學家也發現：一般高智商的娃大多會有這些共同點。
美國心理學家：高智商娃會有這些共同點
美國心理學家特曼為了弄清智力與天才的關係，找了1000多名高智商的孩子，並從小開始一直追蹤到了中老年時期，並做了大量的智商測試與研究。
結果發現：這些高智商的孩子並沒有想象中的那般光彩奪目，智商也並不是決定成功的因素；然而那些智力超羣的孩子，都會有這些共同點。
説話早
俗話説得好：嘴跟着腿。
當寶寶開始會走路的時候，緊接着的就是會説話了，寶寶語言系統發育早，那麼就説明寶寶的理解能力非常強。
就像小奧費一樣，她在差不多8個月大的時候，就開始會説話了，在學習説話的時候，小奧費説的第一個單詞是“你好”。
如果寶寶在2歲之前，就掌握大量的詞彙、發音清晰、且喜歡問問題，能夠説出一連串的句子，那麼就説明寶寶是非常聰明的。
奧費莉婭的爸爸説：“有時候我覺得是在和一個19歲的人説話，她好像能從所有事情中獲取知識，而且比預想的要迅速得多。”
但有父母可能會説，那愛因斯坦還是在9歲的時候才會説話呢！
這確實是不爭的事實，但愛因斯坦之所以能夠有所成就，也是最開始父母的不放棄才有如今偉大的科學家，所以父母們在寶寶開始説話的時候，就要堅持和寶寶進行對話或教寶寶説話。
記憶力驚人
自從有了專家的確定以後，媽媽就開始留意小奧費“異於常人”的表現，她發現：“小奧費的記憶力很驚人，她還記得1歲以前的事情。”
曾有專家表明：正常人在3歲之前是幾乎沒有記憶的。
而且小奧費會很快的記住那些聽過、看過的事情，父母跟她講故事、童謠，她都能夠倒背如流，而這些都是高智商寶寶最強有力的聰明優勢！
其實記憶力雖然是天生的，但後天培養也是很重要的，小奧費的媽媽雖然知道自家女兒記憶力很強，但她還是會有意識地培養小奧費的記憶力，平時她會陪着小奧費看一些培養記憶力的遊戲書籍，幫助小奧費加強記憶力。
創造力思維強
創造力是需要極強的創造性思維作為支撐。
心理學家吉爾福特曾説過：創造性思維的過程有兩個部分，一種是發散性思維，另一種是集中性思維。
發散性思維能夠激發豐富的想象力，而集中性思維能夠創造知識的統籌兼顧。
所以，父母從小培養孩子的創造性思維是很重要的事情，那麼父母們要如何培養孩子創造性思維呢？
1、培養孩子的獨立意識
想要培養孩子的創造能力，首先就先培養孩子的獨立意識，從小就讓孩子養成自己的事情自己做、自己穿衣服、自己吃飯，只有讓孩子在生活和思想上獨立，孩子才能夠靠自己動腦袋想事情。
2、擁有豐富的知識
知識能夠解決任何問題。
當孩子遇到困難或挫折的時候，如果孩子有相應的知識，那麼孩子就能夠熟練冷靜地去解決問題，不是坐以待斃或大哭大鬧，而這也是解決問題當中的創造力。
我們都相信，一個擁有好奇心、獨立思考、自己解決問題的孩子，都能夠在未來的生活中，找到自己所熱愛的事物，同時作為一個知情的決策者，成為一個能夠用科學方法整體處理事務的人。
3、利用實驗培養孩子創造力
教育家陳鶴琴曾表示：“兒童本性就擁有了創造的慾望，需要我們父母引導，進而形成創造力。”
每個孩子都喜歡玩，如果孩子不喜歡看科普類的書籍，那麼父母可以帶着孩子一起玩，從而幫助孩子擁有創造力，平時可以帶着孩子做一些科學類的實驗。
