父母是孩子的第一任老師，父母在教育孩子的過程中，也會慢慢探索經驗，值得一提的是，父母無論如何不能太過於溺愛孩子，過分的寵愛會導致孩子事事都要與父母講條件，不給好處就不會完成父母交給的任務。
跟孩子談條件的父母，教育孩子會沒底線
案例：
西西是家裏的獨苗，爸爸媽媽30多歲才有的西西，格外的疼愛這個遲來的兒子，西西要什麼爸爸媽媽都會買，想要的東西一定會得到，隨着孩子年齡越來越大，西西也上了小學，每次考試就會跟父母講條件，如果考了前15名西西會讓父母買一些什麼東西作為獎勵，連續3天按時完成老師佈置的任務，爸爸媽媽也會給一些獎勵。
如果有想要的東西，就會在家裏做一些家務，例如：掃地，擦桌子。完成以後會找媽媽索取獎勵，媽媽也會欣然答應，慢慢的西西的獎勵越來越多，父母認為這是一種好的鼓勵方式，來培養孩子的獨立自主能力，漸漸地西西想要的東西都已經得到，就不會去主動到掃家務，媽媽分配給西西的家務，西西也不會去完成。西西的父母也在反思，這種教育方法出錯了嗎？
當然了現實生活中像西西的父母一樣，有的父母也會採用獎勵教育的方式，但是獎勵教育一定要有底線，有一個衡量標準，打破底線，就不是鼓勵教育孩子了，而是在害了孩子，走入了教育的誤區。
講條件有什麼弊端？
1. 孩子學會“討價”和“還價”
父母總是以“交易”的形式來完成對子女的期盼，比如：媽媽我想要小汽車，你給我買，我就把家裏的桌子擦了，媽媽我想要洋娃娃，給我買就把地掃了。諸如此類等等，這樣一來父母會認為孩子是有條件目的的做家務，也是一件好事。但是如果以後父母不再履行孩子過分的要求，孩子將會認為父母不守信用，從而導致對父母喪失信心，產生叛逆心理。
2. 會讓孩子變得物質
跟孩子講條件，孩子就會認為通過做某些事就會得到自己想要的，完全忽視了父母讓孩子完成任務的本身意義，只顧着得到某些物質上的東西的滿足感，這對孩子以後的成長是不利的，應該讓孩子懂得完成任務是自身的義務，而不是去為了物質獎勵而去做事。
3. 孩子會比較愛計較
父母撐起以物質獎勵誘惑孩子的行為，其實是在害了孩子，孩子會越來越愛計較得失，計較“交易”的滿足程度，會思考自己做“交易”時有沒有虧，有沒有賺到，這樣是完全不對的。會讓孩子成為斤斤計較的人。
家長需要怎麼做才能教育好孩子？
1. 拒絕跟孩子講條件
把更多的陪伴與愛給予孩子，可以讓孩子一起參與做家務的過程，把更多精力放在孩子的學習上，陪伴孩子一起學習，給孩子更多的愛心，及時跟孩子溝通談心，瞭解孩子在近期的思想，首先家長要無條件地愛孩子，孩子才會回報給家長無條件的愛。
2. 做個有底線有原則的家長
不要因為一次兩次的“特例”而放縱孩子，這正是打破家長底線的開始，也是孩子“討價”“還價”的開始，所以要引導孩子正確的價值觀，人生觀，讓孩子自己想要主動為家庭分擔，學習是為了有個孩的未來，而不是目光短淺的現在會獲得某些想要的東西。
家長應從自身做起，給孩子當個好榜樣，別讓孩子的撒嬌成為底線與原則的“敲門磚”，做個合格的家長，教育出三觀正確的孩子，幫助孩子擁有一個美好的未來。
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