幼兒園是寶寶從家庭邁向集體生活的“第一步”，可能文化課學不了多少，但生活實用的生活技能，老師教起來比父母教的效果要好很多。
很多寶媽把娃送到幼兒園都發現，寶寶變得“出息”了，生活自理能力上，有了很大的進步。
幼兒園作業“打卡娃穿衣照”，家長羣炸鍋了
鄰居楊姐前段，因為孩子洋洋幼兒園的事兒特別生氣，剛好我下班的時候碰見，拉着我説了半天。
原來是家長羣鬧的，幼兒園開學的前兩天，幼兒園老師特地在家長羣裏發佈的“任務”，擔心孩子放假時間長，把之前學的生活小技能都忘了。
要求家長在娃早上起來的時候，拍一張孩子自己穿衣服的照片，發到家長羣裏。算是“打卡娃的穿衣照”。
楊姐也沒多想，就趁着女兒起來的時候，急忙拍了一張照片發到羣裏，然後安排洋洋洗漱吃飯。手機一直放在卧室，等吃完飯的時候才看見，家長羣的信息都99+了。
幼兒園家長羣裏變大型“炫富現場”
楊姐拿起手機，女兒也湊過來看。想着可以看看其他小朋友怎麼穿衣服，也沒多想，就讓洋洋跟着一個看了。
結果照片沒幾張，家長羣裏倒是聊得熱鬧，子辰媽媽“打卡”之後，還約着別的家長一起帶孩子去買鞋。
楊姐看到後面的聊天記錄才知道，那哪是想要買鞋，明明就是想要“炫富”。
有家長還懵懂的問子辰媽媽：“你不是前兩天才給子辰買完鞋子嗎？”
子辰媽媽卻説：“是呀，子辰穿着很舒服，商場打折了才三百多，想再買兩雙一樣的換着穿。”
聽見子辰媽媽這樣説，有位平日裏就標榜“家境好”的寶媽坐不住了，説：“我昨天晚上陪孩子剪頭髮，花了三百多，還是什麼上海過來的髮型師。”
這有些“凡爾賽”得太明顯，很多家長都看不下去了，發了一句：“你們這樣比來比去的有意思嗎！”於是幾個家長就在羣裏吵了起來。
楊姐：這麼攀比帶壞孩子，我都想給女兒換幼兒園了
看到家長羣裏因為攀比“炸鍋”，重視女兒教育的楊姐有些坐不住了，她覺得給孩子就像白紙一樣，身邊的環境好壞，對孩子的影響很大。
看着家長羣裏互相攀比，老師卻無動於衷，而且還向着家境好的家長説話，對洋洋的未來表示擔心，甚至都想給孩子換幼兒園了。
楊姐的擔心也並不是沒有道理，家長這樣攀比成風，老師還“向錢看”，難免會因為家境對孩子區別對待。
而且大人的言行也會時刻影響着孩子，如果孩子在幼兒園攀比，老師的態度難免讓人擔憂。如果讓孩子長時間的處於這種環境，容易養成攀比心理，不利於未來的發展。
想讓孩子遠離攀比，家長的正確引導很重要
有一種“猴王心理”，人先天就有強烈的自我為準的意識，渴望被人崇拜、被人認可，覺得自己是最強的一個。
孩子在童年時期，也會出現爭強好勝的心理，有的時候可能跑過來説：“媽媽，小朋友有小汽車，我也要有！”
不過寶媽也不要“草木皆兵”，每個孩子都會有這樣一個階段，只要積極做好引導就好了。
1）選擇性滿足孩子的要求
想要讓孩子遠離攀比，父母就要遠離“有求必應”。對於孩子提出的要求，要有選擇性地滿足。像是買玩具，孩子永遠不會嫌自己的玩具少，總是會有喜歡的新玩具。
給孩子買玩具問題上，家長要“立規矩”，比如去一次超市，可以讓孩子選擇一個10元以下的玩具，給孩子一個合理的範圍，適當滿足需求。
有助於孩子樹立正確的消費觀，知道自己的合理消費範圍在哪裏，可以避免因為喜歡產生的過度消費問題，遠離攀比。
2）父母對娃學會“延時滿足”
延時滿足是指一種甘願為更有價值的長遠結果，而放棄即時滿足的選擇取向，在等待的結果中展現自我控制能力。
對於孩子一些比較高的需求，家長可以通過延時滿足的方式，來對孩子做積極的引導。
5歲的暖暖前段時間想要學鋼琴，還想讓媽媽給她買一台。鋼琴價值不菲，暖暖媽媽擔心孩子學不了幾天不學了，昂貴的鋼琴成了擺設。
就跟孩子約定，如果你能堅持學鋼琴1年，媽媽就給你買一架鋼琴。這就是一種延時滿足的方法。