“限時30秒，超市的東西你隨便拿”媽媽對孩子的獎勵很有吸引力

文|文兒

“限時30秒，超市的東西你隨便拿”媽媽用這樣的方式獎勵考高分的兒子

刷到一個視頻：超市裏，一位孩子拖着購物籃瘋狂地在貨架上掃購，媽媽掐着計時器在後面看時間，只見孩子忙上忙下，努力地往購物車裏塞東西。媽媽説以前答應過孩子，只要考試考95分以上，就帶着孩子去超市，限時30秒，可以讓孩子隨便拿超市裏自己喜歡的東西，而孩子説只拿自己喜歡的。

看到這個畫面忍俊不禁，就像這位媽媽説的，不在乎孩子的成績，只希望他有個快樂的童年。這個媽媽的獎勵有趣又用心，對小孩子也有着很強烈的吸引力，孩子為了得到這個獎勵和完成這個獎勵的過程都是開心的。

如今，家長選擇用物質獎勵孩子是一種很普遍的現象。對此很多家長感到不知所措，也不知道到底是利還是弊。而且很多家長在對孩子的獎勵上特別隨便，或者存在一些認知上的誤區，只要孩子考得好，幾乎有求必應，從而適得其反。

那麼到底應不應該給孩子獎勵？

那是肯定的，畢竟誇獎使人進步。每一個孩子都希望得到家長的認可和表揚，這代表着自己的價值，也意味着自己的努力有了回報，也會讓孩子更有動力和信心去挑戰接下來的問題。所以，獎勵是應該的，但是獎勵也要有原則和方法。

如何對孩子進行更好的獎勵？

①　獎勵要適度，甚至少獎為佳

恰當時機，適當頻率的獎勵，好比給發動機加油，可以起到很好的作用。但是如果把獎勵當成家常便飯，頻率太高，那麼這個獎勵對孩子的刺激作用就會逐漸下降，甚至對孩子失去吸引力。要想讓獎勵發揮作用，家長必須加大籌碼，以滿足孩子不斷擴張的胃口，最後會發展成對孩子的縱容。更為嚴重的是，孩子可能只是為了得到家長的獎勵而努力，把得到獎勵看成學習的目的，導致學習目標的轉移，孩子就沒有內在的學習動力了。

孩子剛上學的時候，可以多用一些物質獎勵對孩子進行刺激，而且這樣的獎勵效果也是立竿見影的。但是隨着孩子年齡的增加，如果家長還是頻繁使用物質獎勵，效果只會越來越差，甚至破壞孩子內在的學習動力。

②　家長的獎勵要説到做到

曾子殺豬的典故想必大家都知道。如果家長選擇用物質獎勵的方式，那就要説到做到，如果孩子真的達到了家長設定的目標，家長就應該堅決履行承諾。如果孩子做到了，家長卻不履行承諾，不僅會打擊孩子的學習積極性和熱情，也會損耗家長在孩子心中的權威，影響親子關係。當然，如果孩子沒有達到目標，家長也不要輕易妥協。

所以給孩子設立獎勵的時候，獎品要適當，可以根據孩子的年齡，家庭經濟條件，選擇合適的獎品。

③　見好就收，當孩子有內在動力的時候，往往口頭獎勵更為重要

當一開始用物質獎勵激發出孩子的興趣，孩子從中找到了學習的內在動力。孩子自信滿滿，興趣高漲的時候，家長的物質獎勵就應該見好就收，千萬別許諾物質獎勵，這隻會轉移孩子的注意力，打擊積極性。可以往口頭獎勵方向轉移，用走心，真誠的誇獎就可以。

比如當孩子放學後很高興地和你説，媽媽，這次我考了第一名，那媽媽回覆，媽媽真為你開心，這都是你努力的結果，爸媽為你驕傲，再接再厲。顯然比媽媽説，獎勵你一個玩具更有意義。當然如果媽媽真誠的用口頭語言表揚過孩子後，再為孩子準備他期盼已久的玩具或者漫畫書，孩子更會感動於媽媽的用心和愛。

沒有內在動力，物質獎勵可以遵循以下幾個原則：

不定期：獎勵一旦固化，模式化，就成了“固定工資”，這樣也就不算獎勵，沒有一點驚喜和意義。可以不定期，把物質獎勵變成一種額外的獎勵製造驚喜，這樣效果會翻倍。

多樣化：給孩子的物質獎勵不一定非得買買買，用花錢消費的方式去獎勵。可以多樣化，比如一家人去參加什麼活動，陪孩子讀完一本繪本等都是很好的方式，還可以促進親子關係。

家長要明白，重要的不是物質獎勵，而是通過獎勵激發孩子的內在驅動力，讓孩子明白學習的意義。

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