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麻省理工科研人員發現：促進3~6歲寶寶智力發展的最佳方案是遊戲。
俗話説，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。自古以來，飽覽羣書的人智力都很高。哪怕是看一些無關緊要的課外書，也都是很有必要的。
畢竟與其把時間浪費在其他事情上，不如看點書更有價值一些。就算是單純地提升閲讀能力，也是不小的收穫。
寶寶的智力發展，在無形之中進行着
小寶自從上了幼兒園，每天放學回家都能夠給媽媽帶來一些驚喜，比如星期一學會了摺紙，星期二學會了背誦《靜夜思》，星期三就可以用英語説你好。
這樣的變化肉眼可見，媽媽每天都在感嘆，幼兒園老師可真厲害，讓小寶進步得這麼快，找時間一定要請老師吃個飯！
就這樣，小寶每天都能收穫一個新技能。突然有一天，媽媽問小寶，你們每天都是怎麼上課的呀？老師是怎麼教你的？
小寶不假思索地回答：老師很少給我們上課的，卻總是帶着我們玩，今天我們帶到秘密花園看花了呢！
聽到小寶的回答，媽媽有些失望，雖然説幼兒園的孩子不需要學太多的知識，但也不能整天只會玩吧！那孩子的進步是不是老師的計策呢？故意讓家長們放心！
皮球媽有話説：
雖然寶寶在幼兒園階段正處於各種敏感期的階段，只有科學合理地引導，才能起到事半功倍的效果。但如何正確引導，很多家長都不自知。
但他們又不放心幼兒園的教育，總是覺得老師們的方法不得當，想要指手畫腳。其實自己連敏感期是什麼都不知道。
這樣一來，做不到家園共育就是限制孩子發展的重要因素。家長們還是要時刻記住，術業有專攻才行，在教育方面，老師自然是更得心應手一些。
調查發現：寶寶發展智力的最佳方式不是閲讀，而是家長禁止的東西
遊戲的過程中，寶寶的大腦得到全方面的開發
麻省理工的專家就對於寶寶的智力發展進行了深入的研究，從控制變量，到設置對照組，再到逐一改變外因，最終得到這樣的結果：促進寶寶智力發展的關鍵是遊戲。
想必不少家長在看到這個結果之後，會感到非常驚訝。啊？遊戲？怎麼和我們想象中的不一樣呢？不應該是閲讀嗎？
另外，研究結果顯示，寶寶在進行遊戲的時候，大腦中多個區域的腦細胞都處於極度興奮的狀態，遊戲的難度也會適當地影響大腦的反應的。
出現這樣的結果，是因為寶寶在進行遊戲的時候，需要身體多個器官的配合才行，比如手、眼睛、嘴巴、耳朵。只有這些器官同時配合，才能更好地完成遊戲。
所以，就算是成人看不上眼的遊戲，對於寶寶的智力要求也是很高的。其中對於規則的理解和遵守不也是對智力的考驗嗎？
閲讀對於寶寶智力的刺激，很單一
在幼兒園階段的寶寶，雖然已經開始接觸拼音和漢字，但是故事書的閲讀對於他們還是很有難度的，繪本反而更加適合他們。
所以，家長們會強行要求孩子進行閲讀。即便是有些孩子不排斥閲讀，但產生的興趣度遠遠沒有遊戲時高，情緒也會受到影響。
另外，寶寶在進行閲讀的時候，大腦接受到的刺激只有語言這單一的區域。或許會涉及到想象區域，但刺激少得可憐。
所以，想要讓寶寶的大腦得到更好的發展，家長還是應該尊重科學。這也就是幼兒園階段注重寓教於樂的理論支持。
與其説一意孤行地堅持效果不好的閲讀，莫不如把大部分時間都用在孩子感興趣的遊戲上面。但如果孩子自己選擇閲讀的話，家長也不應該一味地阻止。
畢竟興趣才是最好的老師。尊重孩子的選擇，更能順應孩子的身體成長。
今日話題：
在你眼裏，遊戲的價值有多大？你家孩子每天的遊戲時間有多少呢？你能夠抽出時間陪他們做遊戲嗎？
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