孩子玩具被搶，簡直是分分鐘都在上演的事。
這也讓不少家長感到困惑，到底該如何處理才好？
01
家長不同做法，將影響孩子一生
面對孩子玩具被搶的場景，不同的父母會有不一樣的態度和做法。
1、強迫孩子大方謙讓
搶自家孩子玩具的孩子多半是鄰居或親戚的娃，不少家長會因為礙於面子或"以客為主"而要求自家孩子分享。
哪怕孩子抗拒，家長也會以"懂事""聽話"為由，強硬要求孩子大方。
最後，通常是孩子哇哇大哭、家長尷尬收場，甚至委屈大哭的孩子還會遭到家長的訓斥。
一次兩次，可能對孩子沒什麼太大影響，但如果每次都要求孩子謙讓，要求孩子做出"犧牲"，那麼久而久之，只會讓他們缺乏安全感，讓孩子因為不受尊重而變得自卑、討好或叛逆。
尤其是，本來就性格膽小的孩子，更容易受到傷害。
瑞士著名兒童心理學家讓·皮亞傑曾説：
"被迫的無私、分享，對於孩子而已，通常是以犧牲自我需求而終結的。很容易讓孩子潛意識裏認為自己的心理需求不重要，導致孩子自我價值感低。甚至形成討好型人格，認為只有順從和討好，才會讓別人喜歡自己。"
長大後，他們也會不懂得拒絕，甚至委屈自己成全他人，不敢爭取自己的正當權益。
你願意自己的孩子，將來成為這樣的人嗎？
2、和孩子站在一塊，引導分享
有的家長比較理性，不會一味要求自家孩子謙讓，但是會引導孩子去分享。
豆豆媽就是如此，當親戚家孩子來家裏玩，爭着搶玩具時，媽媽不會強制豆豆去分享，而是跟豆豆説"兩個人一起玩，能想出更多玩法呢"。
然後，在豆豆猶豫的時候，媽媽還會上前去示範一下，豆豆見狀也就願意一起玩了。
每個孩子在小的時候，不願意分享非常的正常，因為這是他們物權意識的發展。
家長不強迫，注重引導，才能真正教會孩子分享的真諦。
一個被尊重物權的孩子，一個有屬於過"我"的東西的孩子，才能在分享中感受到快樂，而不是被強迫的悲傷和苦惱。
擁有物權安全感的孩子，長大後，自然更具有自尊自主的意識，更加懂得珍惜自己的物品，維護自己的權力，更樂於和別人一起分享。
當然，切忌因為衝動而二話不説直接上手幫孩子搶奪，以免誤導孩子解決問題就得靠暴力或讓孩子形成依賴心理，不敢主動。
我們既要理解和關注孩子的感受，更要教孩子如何應對！
02
玩具被搶，孩子的表現暗示他的性格
家庭教育和環境的不同，會造就性格不一的孩子。而性格不同，面對玩具被搶，也會有做出不同的反應。
我們不妨來看看，準不準？
第一種：只知道哭
被搶後，除了愣在原地大哭，或是找媽媽哭訴之外，不知道自己該怎麼做。
這類孩子，一般性格較弱，不敢去搶回來，膽子也比較小。
如果孩子一直沒有學會怎麼去解決矛盾衝突，長大後也容易處於被動地位，很容易吃虧。
第二種：不哭不鬧，自玩自樂
玩具被搶了，不哭不鬧，再找一個玩具，玩起來。
無所謂的孩子，其實比較少見，屬於比較大方類型的，很受小朋友的歡迎，也比較招小朋友"欺負"，成為常被搶玩具的那個。
這類孩子，神經大條，苦惱少，但也有一個缺點，不懂得保護自己的利益，將來在和別人的相處中，也可能會過多的遷就別人，委屈自己。
第三種：直接回擊的孩子
眼看別人把玩具搶走，孩子也不甘示弱，直接搶回來，有的孩子可能是邊哭邊搶，有的孩子哪怕搶不回來，也要打一下對方才甘心。
這類孩子比較勇敢，懂得捍衞自己的權利，長大也不像個會吃虧的人。
不過，家長也要對孩子的行為進行引導，要讓孩子明白保護自己沒有錯，但是不能只依靠武力去解決問題，避免孩子因為莽撞造成難以彌補的傷害。
03
孩子玩具被搶，智慧父母這樣處理
俗話説，授人以魚不如授人以漁。
當孩子玩具被搶時，我們不妨藉着這個機會，培養孩子解決問題的能力，如此一來，哪怕我們不在身邊，孩子也不至於為此手足無措。
1、教孩子簡短有力的拒絕詞彙
孩子也是"欺軟怕硬"的主，我們仔細觀察就會發現，那些常被搶玩具的孩子，通常是在被搶時"不知所措""嘴笨""反應慢""只會哭"……
所以，面對這類孩子，家長該教孩子一些簡短、有力的拒絕詞彙。
比如：
"別動，這是我的！""不行，還給我！""我還要玩！""你只能找我借！"
諸如此類的短詞彙，哪怕孩子膽小，但在氣勢上不能輸，營造強氣勢，也能嚇退一部分"恃強凌弱"的孩子。
教孩子的時候，我們家長可以用誇張的動作，和憤怒或嚴肅的表情來給孩子做示範，讓孩子知道，他該説什麼，又該怎麼説才有氣勢！
2、情景演練，幫助孩子活學活用
有些孩子雖然知道該怎麼樣拒絕別人來搶，但實際上被搶時，很可能也會手足無措。
有句話説，熟能生巧。如果孩子應對慣了，再面對被搶時，就能很輕易地制止別的小朋友了。
在家裏，我們可以跟孩子進行情景演練，也即玩"搶玩具"的遊戲，教孩子如何應對和捍衞自己的權力。
我們拿父母扮演搶人玩具的"壞孩子"來做詳細分析。
第一步：告訴孩子："當我這樣做時，你可以大聲地説'這是我的玩具，你不能搶'"或者孩子學到的其他拒絕詞彙。
第二步：在説的同時，教孩子怎麼護住自己的玩具，如用一隻手藏在身後，或舉過頭頂，讓對方搶不着，另一隻手隨時做好防衞。
第三步：告訴孩子，看到對方比自己高、比自己胖時，大聲制止的同時，跑開，避免因為力量不敵而被對方欺負。
示範之後，可以反過來，讓孩子來搶，我們來護住玩具，再次給孩子正確的示範，也可以故意出錯，讓孩子來糾正。
通過這種直觀且切身的體會，孩子真正面對這樣的場景時，也能很熟練的運用了。
3、示範並鼓勵孩子把玩具要回來
當玩具被搶後，告訴孩子難過的話，想哭可以哭，接納並安撫孩子的情緒，這個時候，孩子最希望得到父母的安慰和支持。
避免指責數落孩子膽小、嘴笨等，以免打擊孩子的自尊心和自信心，反而更應該讓孩子知道，是搶東西的人的不對，自己的東西有權利去要回來。
當孩子不知道該如何要回來時，家長可以給孩子做示範，帶着孩子一起到搶玩具孩子的跟前要回來，如要求那個孩子還回來，或讓他拿一個玩具來交換，或一起玩之類的等等。
如果熊孩子不配合，可以找他家長協商，除非家長也是熊家長，一般情況下，對方家長也是會願意配合的，畢竟抬頭不見低頭見。
不過，有時候我們不可能總是替孩子出面解決，孩子也得學會自己面對，所以，有必要給予孩子示範和模擬練習，引導孩子思考出更多解決辦法。
如此，才能更好地幫助孩子捍衞自己的權力。我們一起加油吧，管好孩子不亂搶別人的玩具，但同時也不讓自己的孩子受委屈。
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