當下的教育方式有很多，但誰也説不清楚，哪種教育方式最好？主要原因還是在於孩子的心性不同。當然教育過程中也有很多共通點，尤其是這四個應該杜絕的教育理念，家長務必要牢記並且實施到位。
家庭教育需要技巧，這四點要嚴厲杜絕
1、不要過分要求孩子
父母和孩子之間永遠都是獨立的個體，只是很多家長喜歡用身份去“壓制”孩子。可能家長的初衷也是因為過於擔心，總覺得孩子年幼思想不夠成熟，擔心他們做事莽撞沒有頭緒。於是拼命的希望孩子聽從安排，而且態度極其苛刻和嚴厲。
家長最害怕的是孩子變得無法無天，做事情時沒有底線，可若是方法用錯的話，只會讓孩子變得更加叛逆。為了避免親子間發生更多的爭執和矛盾，家長應該明白“信任”的重要性，而且真正的做到信任和放手。要讓孩子明白更多做事的道理，並且學會聽取他們的意見，若是可以，請跟孩子一起商量。
2、期望孩子成才的心理強烈
家有兒女的父母，都希望他們成為人中龍鳳，甚至還為孩子規劃好了人生路線。在家長心中，他們設計好的所有事情，都是為了孩子能夠更加健康及優秀的成長。從某個角度來説，家長的規劃沒有錯，不管是給孩子報興趣班，還是替他們安排事情。
但是，家長唯獨忽略了孩子的意見，沒有詢問過孩子是否喜歡。可能最初孩子會因為好奇，配合家長的一些想法，但是之後孩子的主觀思想更加強烈，他們就會與父母發生分歧，甚至對着幹。無論怎樣，請不要忽略孩子的天性，給他們自由玩耍的時間。
3、過於嬌慣和寵溺孩子
“小”並不是孩子做錯事的藉口，更不是家長為他們做事的理由。成長路上，太多的家長以“孩子年幼不懂事”為由，經常出面替孩子善後，甚至從源頭上規避了很多錯誤和困難的出現。可能孩子當下的生活很輕鬆，心情也很愉悦，但是他們失去了面對風雨的機會，相信承受力也會落後他人。
寵溺和嬌慣都是教育路上的大忌，容易使孩子變得自私和驕縱。最可怕的是，他們會變得沒有思想，總是想着依賴父母，將來不管是生活還是工作，都無法使自己變得獨立。誰的人生都是從0歲開始，所以很有必要讓孩子學會承受，哪怕是挫折和困難。
4、習慣用言語威脅孩子
在孩子心中，父母永遠都是他們最親最信賴的人，尤其是幼兒階段，親子關係越是親密，孩子內心的安全感越充足。可是為了讓他們聽話，很多父母喜歡用“威脅”的方式，尤其是在孩子“屢教不改”的時候，家長就會用“不喜歡你”，或者是“不要你”之類的字眼。
這樣的話，可能會讓孩子瞬間聽話，但這全部源於內心的恐懼和害怕。因為孩子無法判斷父母話語的真偽，他們很擔心自己被丟下，所以只能假裝聽話。時間久了，會讓孩子變得膽怯沒有安全感，而且對他們的身心健康也會造成影響。最重要的是，對於父母再也沒有最初的信任和依賴。
想讓孩子的未來可期，家長就要為他們提供更多的正能量。家庭教育是孩子成長中的頭等大事，家長務必要學會尊重和信任，變優秀的路上需要更多的行為習慣支撐。
父母的一言一行，一舉一動都會投射在孩子身上，進而對孩子的人生產生影響。要把孩子教育成什麼樣的人，首先家長就要成為那個樣子的人。
01
父母修養好，孩子有教養
教育來自生活的點滴，家庭是教育的主戰場。我們常説：家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
正如盧梭所説：人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會説話和聽別人説話以前，他就已經受到教育了。父母的言傳身教在孩子教育中意義重大。
我國傳統文化中有“養不教父之過”之語，列夫·托爾斯泰也曾説“全部教育，或者説千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。
教育是一個潤物細無聲的過程，想要孩子成為一個有教養的人，首先父母也應做到有修養。
無數事例告訴我們：有教養的孩子背後站着有修養的父母，熊孩子的背後往往站着不合格的家長。
年幼的孩子會通過模仿父母的行為，來獲得一種與父母共通的安全感。隨着時間變化，久而久之，這種模仿逐漸內化成孩子的性格。
如果父母表現出的都是缺乏修養的行為，那麼孩子通過模仿這種行為，也會變得缺乏教養。
父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環節。它決定着孩子長大成人後，品德是否高尚、處事是否得當，這一切的意義對孩子的人生而言，要遠大於遺傳智力的影響。
你的修養，就是你孩子的教養。以修養育修養，以品德養品德，要求孩子做到的，家長要首先做到。
02
父母有格局，孩子有視野
“格局，是一個人精神上的基本架構，它昭示着一個人的胸襟氣度，也是一個人內在精神的直接反映”，父母的眼界與格局，決定孩子世界的寬度。
曾國藩説：“謀大事者首重格局。”父母有大格局，孩子才能走得長遠。
作為父母，不能只關心孩子吃得飽不飽，穿得暖不暖，對孩子的關心不能僅僅停留在物質層面，更要在精神層面關心自己的孩子。
養育孩子，不是隻有“養”還要有“育”。除了物質上的滿足，父母更應考慮的是把孩子培養成什麼樣的人。
擁有大格局的父母能創造各種可能，讓孩子看到自己的能力，發現自己的價值，從而內心變得強大起來。
父母的格局決定了孩子看世界的視野和態度。成為父母並不意味着失去自己，有大格局的父母不會把所有的勁都使在孩子身上，而是給孩子獨立生活和思考的空間。
十年樹木，百年樹人，教育孩子也不能急於一時。養育子女，讓子女接受教育的目的不能被簡單地理解為光宗耀祖、掙大錢、買大房子，如果父母的格局眼界侷限於此，孩子的格局也會受到限制。
父母要有大格局，就像紀伯倫在詩中所寫的那樣“你的兒女，其實不是你的兒女。……他們藉助你來到這世界，卻非因你而來，……你可以給予他們你的愛，卻不是你的思想”。
父母有格局，才能打開孩子的未來。
03
父母有遠見，孩子未來寬廣
《論語》中説“人無遠慮，必有近憂”，這句話不僅適用於我們日常生活，在教育孩子中也同樣適用。
父母的遠見裏，藏着孩子的未來。
《戰國策》中有言“父母之愛子，則為之計深遠”，身為父母，沒有人不為自己孩子的將來打算。父母雖不能將自己的理想強加在孩子身上，但卻可以為孩子的理想或未來添磚加瓦。
孩子成長的旅途總要面對許多岔路，在人生重要的十字路口，父母需要給孩子提供指導，這時父母的遠見就體現出了價值。
聽過這樣一則故事：有一位小女孩特別喜歡畫畫，而且十分具有繪畫天賦。小女孩父母的朋友建議小女孩父母給小女孩找個老師，將孩子好好培養一下。
女孩的父母雖然口頭上答應了，但卻一直沒有在意。後來，隨着時間發展，小女孩身上的天賦被消磨殆盡。
王安石筆下的方仲永也是身懷天賦，卻因父母沒有遠見，而最終泯然眾人。
有遠見的父母會根據孩子的實際情況，為孩子的未來打算。讓孩子活得開心快樂絕不是讓孩子處於散養狀態。讓孩子做個孩子，有個孩子的樣子也不等於孩子的生活中只有玩。
學習與快樂並不是衝突對立的，一個有遠見的父母不會唯成績論，以“成王敗寇”簡單粗暴地評價孩子，反而會培養孩子的學習興趣，發現孩子的長處，會引導孩子不斷地完善自己。
父母有遠見，孩子未來的路就更寬廣。
04
父母有原則，孩子有紀律
父母的愛可以無條件，但一定要有原則。
《顏氏家訓》中説“父子之嚴，不可以狎；骨肉之愛，不可以簡。簡則慈孝不接，狎則怠慢生焉。”
教育孩子有原則地約束比無條件地縱容更重要。父母在教育孩子上沒有原則或者雖有原則卻屢屢破壞原則，那孩子的將來可能會出現許多麻煩。
有原則，就是遵守規矩。原則就是當孩子做錯事時，我們不能因為愛去縱容，去破壞現有的規矩，而是要讓孩子意識到他們的錯誤，耐心地引導孩子改正錯誤。
父母有原則，才能教育出有紀律、道德感強的孩子。如果做父母的不能堅持做父母的原則，放縱孩子，不讓孩子明白道德規矩，教育出的孩子也不會有原則，不會有紀律觀念。
孩子越小，父母越需要理性，越需要堅守原則。面對孩子的不良行為和不合理要求，父母必須用堅決的態度使孩子明確行為的界限。
許多家庭都有這麼一個通病，就是家裏雖有規矩，但當孩子一哭一鬧父母就失去了原則。
許多被慣壞的孩子都有一個共通點，就是他們的要求總是能被滿足，只要一哭一鬧甚至不哭不鬧，父母就會一而再，再而三地降低自己對孩子的要求，降低底線，失去了做父母的原則。
想讓孩子守規矩、講規則，家長首先要堅持自己的原則。當家長針對自己孩子制定了一些規則後，就要嚴格遵守執行，不能輕易破壞規矩。
在教育孩子過程中，父母一定要把握好尺度，既不失去愛，也要堅持自己的原則。
孩子，是父母的一面鏡子。孩子的教育不僅是教育孩子，更是家長的自我教育。孩子在日常生活中不僅複製父母的行為，更會複製這些行為背後的品格、修養、原則、格局。
做一位好父母應該明白，教育孩子的過程也是個提升自己的過程，完善自我為孩子做出榜樣比一味要求孩子“成為誰”更重要。