文 | 齊姐育兒 本文為原創文章，歡迎個人轉載分享~
在中國人的認知裏，大多都偏愛於最大的和最小的。對於中間這個數字，都會下意識地忽視。無論在哪一方面，似乎都是如此。
比如家長更偏愛老大或者老小，卻總是忽略第二個孩子。再比如老師對於學習成績最好的和最差的都印象深刻，對於中間水平的學生卻總是沒有印象。
初中的學習也是一樣，大多數家長都會尤其重視初一和初三的學習。一個是為了打基礎，另一個也是為了衝刺中考，卻對初二這一年相對放鬆。
事實上，作為連接初一和初三的中間階段，初二更像是一個階梯。在這個上不上下不下的時間段，成績上升和下滑變化都會非常明顯。區別就在於，家長是否發現了孩子的變化，並加以改變。
胡女士從初二開始就適當地放鬆了對孩子的管束。因為初一時候管得太嚴，再加上初三要衝刺了，她不想給孩子太多壓力，就默認讓兒子在初二里可以適當地放鬆一下。
但沒想到這一放鬆就放出了問題，初二上學期還好，到了下學期的時候，成績突然大幅度下滑，從班級頭幾名，掉到了中下游，並且還有下降的趨勢。
胡女士十分驚訝，經過詢問才得知孩子竟然在初二上學期期末早戀了！初二下學期，他整個心思都放在談戀愛上，學習成績直線下降。
由於這兩個人平時瞞得太死，老師也沒有發現，還以為他家裏出了什麼事情，明裏暗裏問了好幾遍。最後還是成績實在掉得太狠，才把胡女士給叫過去的。
胡女士也沒有想到自己一向乖巧的兒子居然早戀了，在經過一陣教育之後，終於讓孩子再次將重心放回到了學習上。
其實，只要家長有心觀察一下就知道，到初二之後，孩子很容易會像變了一個人似的，要麼突然開始叛逆，要麼就成績直線下降。
這是為什麼呢？原因有這幾點：
1、產生懈怠心理
整個初中過程，就好像是爬坡。初二就相當於坡的中間部分，稍有懈怠，就會迅速滑下去。
正如家長的那個想法一樣，孩子也是一樣的。他覺得自己初一打好了基礎，初二就沒那麼重要了，等到初三再去衝刺，就難免會產生懈怠心理。
2、自我意識過剩
十三四歲的年紀，正是青春期叛逆的時候。尤其到初二的時候，孩子的自我意識會達到一個巔峯，產生一種自己已經是大人的錯覺。因為他們已經不是初一新生了。
這個時候，他們會過分追求自由、權利，對於老師和家長的管教會產生叛逆心理。
3、青春懵懂
十三四歲，放在古代女兒的身上，正是豆蔻年華。就像樹杈上的花骨朵，含苞待放，青春萌動。
這個年紀的少男少女，心裏有對於美好的嚮往，以及對另一半的好奇。
在日復一日的相處中，他們難免會有芳心萌動的時候，懵懵懂懂地喜歡上一個人，就會將重心從學習上轉移。
面對這令人頭疼的初二現象，家長應該怎麼做呢？除了要督促孩子不能懈怠之外，最重要的是要多跟他溝通。讓他明白什麼是懵懂的喜歡，並如何正確地對待這件事情。
把這些都做好了，孩子真正將心思都放到學習上，才能將成績保持到中考為止。