孩子盼望已久的暑假終於到來了，朋友憂心忡忡地説，孩子放暑假，自己要上班，雖然也給孩子報了暑假班，但不是每天都上暑假班，其他的時間孩子都在家，就怕孩子不自覺學習，只想玩遊戲，把暑假時間浪費了。
暑假對有的孩子意味着，不用每天起牀辛辛苦苦地去上學了，可以痛痛快快地睡懶覺了。不用每天回來按時完成作業了，作業可以暫時拋到腦後了。如果孩子有了這樣的想法，或者孩子已經有了這樣的表現，父母要注意了，等到孩子這樣過了一個暑假後，父母就會發現孩子過這樣的暑假，帶來的副作用。
第一個副作用: 過了暑假，快開學，才發現孩子的作業沒完成。
雖然每天父母提醒了要按時完成暑假作業，孩子也答應的好，“知道了，等一會就做”父母聽到孩子這樣説，心裏會想，“嗯，不錯，説了還聽，等一會他會知道自己完成的”，父母這樣想了以後，就放心的去做自己的事了，一忙，就把孩子作業到底寫了沒寫給忘了。第二天，這樣的情節重演。到快開學了，父母才想起孩子的作業到底寫了多少？拿起孩子的作業一看，説不定氣得發瘋，幾大本暑假作業上，只零零落落地劃了幾個字，這就是整個暑假孩子的學習成績。
一説起孩子的暑假，朋友小華就有很多話要説。去年的暑假，因為她對孩子的作業沒有做好監督，太相信孩子的自覺性了。快開學了，小華看孩子的作業，才發現只完成了一點，暑假的最後幾天，孩子拼命補作業，作業是臨時補的，能從作業中學到什麼?根本沒有達到做作業鞏固知識的目的。孩子累，她也累，主要是心裏生氣。別人家的孩子在暑假裏，學了很多技能，而自己的孩子在這兩個月裏，除了玩手機把眼睛看壞以外，沒有別的收穫了，更氣人的是，這麼長的假期，孩子連自己的暑假作業都沒完成。小華後悔，要是剛開始就給孩子定個暑假目標就好了。
第二個副作用：孩子在暑假裏，作息時間被打亂，開學後，孩子要用很長時間調整作息時間。
孩子放暑假，有的父母心疼孩子平時上學辛苦，想到孩子好不容易開始放假了，就讓孩子享享福，孩子睡懶覺，一睡就睡到十點鐘，早飯也免了。也許 ，父母會想起這樣的作息時間不好吧，每天起這麼晚，又不吃早飯，不把孩子的身體弄壞了?父母就想明天得早點讓孩子睡，早點起牀。於是，晚上父母會催孩子早點睡，孩子也是答應，但就是不睡，父母催了幾次，看到孩子不聽，反正明天休息，晚點就晚點吧，父母不再催孩子，孩子又很晚才睡，那第二天想讓孩子早點起來的計劃又泡湯了，整個暑假就在孩子的睡懶覺中過去了。可開學後，要早點起牀，孩子的兩個月的生物鐘又要重新調整。而且晚睡晚起，對孩子的生長髮育也不好。
第三個副作用，孩子的學習狀態被打亂。
暑假裏，有的父母會給孩子報些課外班，比如：各種補習班或者興趣班，為了讓孩子學點東西，也為了讓孩子能在暑假裏不忘了學習，保持一點學習狀態。有的孩子沒有報暑假班，整天在家玩，要不醒了玩手機，累了睡覺，完全忘了學習。開學後，孩子要回歸到學習狀態，要用很長時間才行，這樣對開學就學新知識的孩子也很不利。
孩子的今年暑假，義務教育階段學校，放假時間為7月5日。高中階段學校，放假時間為7月7，全市中小學生於9月1日正式上學。將近兩個月，在這麼長的時間裏，有的父母可以讓孩子過個有意義的假期。
陪孩子去旅遊。
讀萬卷書，不如行萬里路，旅行是一個提升格局的有效途徑。多去看看外面的世界，能夠讓孩子成為更好的自己。因為看過的風景，接觸過的人，領會過的風俗文化，都會決定人看待問題的方式。曾站在高山之巔的人，與只爬過土丘的人，眼界是不一樣的。有見識的孩子不會差。
孩子在暑假裏對學習查漏補缺。
一個學期過去了，孩子對整個學期的學習有個總結，哪些是自己的薄弱科目?需要不需要 補補?下半年的學習，自己有沒有課目要加強的?然後，根據實際情況，進行查漏補缺，以便讓自己的學習學得更好。有的父母給孩子報興趣班。朋友今年給孩子報了個吉他班，孩子學了段時間，就會識譜了，每次去了，孩子都要表現一下，多培養一些孩子喜歡的興趣，對提高孩子的自信心也有幫助。
孩子過暑假，讓孩子多閲讀。
在孩子暑假，讓孩子多閲讀。湖北省文科狀元是來自襄陽四中，她的高考語文考了131分，她説，她的語文考得好，主要是從小到大就喜歡看書，寫作文就是把平時看到的活用到作文中。襄陽市的理科狀元，語文考了132分，他堅持每天要閲讀1小時。可見，要想語文考好，閲讀有多重要!而且，養成良好的閲讀習慣會讓孩子受益一生。朋友小美的孩子，自從放暑假，每天下午都去圖書館看書，孩子的期末考試在成績在年級排在前十名。
有句話:不怕同學是學霸，就怕學霸過暑假。暑假相當個彎道，會學習的就是在彎道超車，再説了，長達兩個月的暑假往往是讓學霸和學渣之間的鴻溝變成了深淵！
兩個月的假期，孩子安排好了，能過個有益的假期，就怕孩子把這麼長的時間浪費了，所以，在孩子剛開始放假前，父母幫助孩子定個目標很有必要。
美國管理大師彼得·德魯克於在其名著《管理實踐》中提出的“目標管理”中的幾點，可以給父母做些參考。
目標管理，顧名思義，就是制訂目標、決定方針、安排進度、落實執行和有效達成，同時對其成果加以嚴格考核。
德魯克認為，並不是有了工作才有目標，相反，有了目標才能確定每個人的工作。暑假裏的目標，是孩子學習的方向。
進行目標管理需考慮這幾點：
可達成：設定目標的時候，孩子要注意結合自身實際，目標不能一下子就設置得太高，應該設立一個實際的，通過付出努力和時間可以達到的目標。比如：在孩子暑假裏，父母跟孩子商量在這將近兩個月的時間裏，你想達到什麼大的目標?老師佈置的作業肯定先要完成。還有其它的目標沒有?閲讀幾本書?想學一種樂器?想加強一種運動，像游泳、籃球、乓兵球……或者想把數學補一補?孩子心裏對過暑假先有個大的規劃和目標，並且可以達成的。
有挑戰：在設定目標時，無論是大目標還是小目標，都必須是能夠發揮自我潛能、獲得自我成長機會。具有挑戰性的目標能讓孩子更具行動力，更有拼勁兒。記得孩子小時候學游泳時，由於身體太弱小了，學憋氣時 ，憋得時間很短，教練一教他就哭，孩子學得很慢，但孩子堅持下來了，雖然一個暑假班學下來，只能遊得很短的時間。第二年第三年暑假，孩子主動要求繼續學游泳，現在已經遊的相當好。
可衡量：一個具有指引作用的目標應該是非常具體，有明確的衡量標準的。比如：孩子在定了學吉他的目標，學了一個暑假後，最起碼會自己識譜熟練地彈幾首拿手的曲子。
有時限：列夫·托爾斯泰説：“人要有生活目標，一輩子的目標、一段時期的目標、一個階段的目標、一年的目標、一個月的目標、一個星期的目標、一天的目標、一個小時的目標和一分鐘的目標，還有為大目標而犧牲的小目標。”設立每一個目標的同時，都應該規定一個完成期限，否則會養成推、拖、敷衍了事的不良習慣，最後一事無成。
比如：孩子早上幾點起牀?幾點開始做作業?上午完成多少?晚上幹什麼?什麼時候睡覺?如果今天有課外班，時間怎麼安排?暑假作業什麼時候完成?
孩子訂暑假目標時，要遵循幾個原則：
a 不要把目標時間定得太緊湊，注重勞逸結合。目標的節奏、強度要和孩子的習慣相匹配，不指望孩子能一口吃成胖子，每天學上一點，學上兩個月比暴學兩天暴玩倆月要划算得多。學習時，完成一樣可以休息一下，但也不能一休息，就忘了學習。上午的目標要上午完成。
b 堅持就是勝利。也許開始幾天，孩子執行的不錯。但時間長了，孩子就想找理由不想執行了。可以讓孩子只把每天的事情用清單列出來，對照着來完成。但完成的時間、先後順序可以由孩子自己靈活安排。
最後就是執行了，孩子畢竟是孩子，自控力差，很多孩子在暑假也制訂了計劃和目標，也很詳細，但最後卻成了擺設，沒起到一點作用。這是因為有的父母還在上班，不可能在家盯着孩子完成每天的計劃，再加上孩子沒有自制力，要靠孩子自覺來完成，顯然不現實。
那怎麼辦呢?父母在最後對目標的執行獎勵和懲罰相結合。每天晚上，父母要對孩子的目標完成情況進行檢查，父母不要怕麻煩，只有父母堅持了，孩子才能堅持。父母對孩子的目標一項一項檢查，完成了做得好的地方，進行鼓勵和獎勵。比如：答應孩子的一個小要求，可以獎勵孩子休息的時候，出去玩。如果一個星期， 孩子按照目標完成了，給予更大的鼓勵。如果孩子沒完成，父母給予適當地懲罰，讓孩子少玩會兒遊戲或者減少出去玩的時間。第二天，父母要督促孩子完成。
也許剛開始時，執行起來有點難，那要求父母付出更多的時間和精力，幫助孩子形成習慣。等孩子形成了習慣就可以了。
暑假已經開始，希望2個月後，孩子不説脱胎換骨，但也有所小成。要麼提升了能力，要麼增長了見識，別和2個月前一樣原地踏步。父母需要的就是幫助孩子定好目標，監督他們執行，讓孩子在這個暑假裏獲得成長。