孩子玩玩具正在興頭上，不肯來吃飯。媽媽沉下臉：“我數1-2-3，立刻到餐桌來!”
「1.....」小手停住了，怯怯地看了一眼媽媽，放下了手裏的玩具。
「2.....」慌忙站起來，往餐桌這邊走。
「3!」孩子已經坐在椅子上，準備吃飯了。
這樣的場景我們可能並不陌生，當我們正得意自己的方法靈驗又省事時，也許對孩子心靈的折磨和傷害正在發生。
心理諮詢師表示：當孩子忘我地沉浸在自己的世界裏，不願意被打擾時，3個神奇的數字「1-2-3」，會把孩子迅速地拉出來，按大人的指令行事，這種心理機制會製造相當痛苦的情緒，比如恐懼。
這是典型的恐嚇式教育。
這種恐嚇式教育剛開始的幾次，確實管用，孩子會因害怕而屈服。但是這絕對治標不治本，長此以往，還會適得其反。
小蒙今天就跟大家聊一聊恐嚇式教育。
恐嚇式教育的危害
首先，我們先來看一下恐嚇式教育的危害。
第一，孩子容易形成自卑的性格。由於家長的強制阻止，孩子必然在活潑的性格上，在探索未知世界的過程中受到強制的約束。必然會對孩子形成一種心理上的界限，不可逾越的界限。時間長了，很容易形成一種自卑的性格。
第二，恐懼的心理陰影是不可估量的。如果運用不當，比如利用警察、醫生、老師來恐嚇孩子，要被抓走、打針、交給老師處理等等，孩子在心理上會對這些職業產生畏懼或者排斥心理，這是對自己的成長不利的。這些角色，在生活中是很常見的角色，我們不應該把這些角色塑造成魔鬼的角色。
第三，孩子容易形成叛逆心理和記仇心理。孩子之所以聽話，完全是自己沒有自主能力，等有一天孩子長大了，孩子是不是會形成叛逆心理或者跟家長記仇，這是一件非常可怕的一個教育結果。所以，尤其是年齡到了一定程度的孩子適不適合利用恐嚇教育的，尤其是已經具有叛逆現象的孩子，就更不能使用了，只會讓事情變得更加嚴重。
第四，不利於孩子形成正確的價值觀。如果我們家長經常嚇唬孩子，不好好學習，長大以後，只能做清潔工，只能當農民工！我們認為，清潔工的工作很辛苦，並且待遇偏低，但是他們美化了我們生活的環境，也是我們應該尊重的，理應得到我們的認可；農民工外出掙錢，建設了城市，自己也是為了養家，雖説辛苦，也是自己勞動所得。
為什麼父母會採用恐嚇式教育
教育家蒙台梭利曾説過：“父母的規矩應該儘量少立，但立了，就一定要遵守。”
很多父母認為，用喊123的方式，是給了孩子一個緩衝期，數123給的是機會，希望孩子能自己意識到錯誤，立刻改正，如果不聽，孩子接受懲罰也無可厚非。
事實是，不要指望孩子能自己想通，這個年紀的孩子是不可能有這樣的覺悟的，這是他們的天性。
看似既開明又有規則的做法，卻在一點點吞噬孩子的原則和邊界感。
公園裏一個5、6歲的男孩，一邊在長椅上上躥下跳，一邊吃開心果，果皮丟得到處都是。
男孩媽媽衝男孩叫嚷：“快把垃圾都撿起來！”男孩沒聽到一樣，自顧自地玩。
男孩媽媽有點着急：“我喊‘123'，再不撿有你好看。”
男孩一聽這句話，貓見了老鼠一樣，趕緊蹲下去揀果皮。
男孩媽媽嘆息着跟女伴説：“什麼事都要我喊123，否則，就天天小錯不斷。”
孩子無視環境和規則，並不是父母不教育，而是方式不對。
父母總是用喊123的方式管教孩子，其實是幫孩子建立了一種行為約束的“他律”模式，時間久了，孩子會在頭腦裏形成一個惰性：遇事不用考慮太多規則，也可以無視環境，只要父母不喊123，就沒有什麼大不了。
因為他們習慣了把123當規則、當底限，更習慣用他律來要求自己。
長久下去，孩子不但很難習得自律，更會在喪失原則的情況下，養成一些壞習慣。
這幾招
比「數到三」更好用
1.?擅用榜樣的力量
美國作家史蒂芬·柯維曾説：“如果你不能用戒律來進行教育，那麼就可以用榜樣來教育。榜樣的教育作用會比戒律教育的作用更大更持久。”
孩子做錯事，我們要首先試試自己的身體力行的榜樣示範，帶動孩子一起來做。
2.?用正面強化和鼓勵幫孩子建立自信
孩子對家長話聽而不聞，拖沓不執行，不是因為父母沒威信，而是孩子動力不足。找到孩子的動力源，用表揚、鼓勵等正面強化方式，讓孩子養成立即執行的習慣。
如果孩子依舊不照做，父母要温柔而堅定地立刻糾正孩子。必要時，可以用這句話代替：“媽媽（爸爸）已經告訴過你了。”讓孩子對父母的話不再鬆懈。
3.?教孩子必要的生活技能
孩子拖沓、不能及時按父母指令做事，很多時候，都是他們能力有限造成的。
父母與其數123逼迫孩子快點做完，不如幫他們梳理根源，學習解決辦法。當孩子有困難時，要立即與他一起做出決策並付諸有效行動。
另外，當孩子表現很好的時候，父母也要毫不猶豫地進行表揚，這一點與糾正他的錯誤，同等重要。
因為，不能發現美好的事物，我們將會永遠毀掉那些美好的行為。
4.?提前約定和有限選擇
比如，孩子一看動畫片就不肯關電視的問題。我們可以事先和孩子説好，看15分鐘，看完的時候就要關掉電視。穩定的契約，比隨性的命令，更容易讓孩子感受到尊重和安全，也更容易執行。
時間到了以後，如果問孩子“可以關電視了麼？”，他多半會拖延，想想咱們自己刷手機的感受就懂他了。所以我們可以直接説：“寶貝，時間到了。誰來關電視呢？你還是我?”
孩子的成長過程中總會遇到各式各樣的問題，有的大、有的小，它們需要我們細心的觀察發現並解決。讓我們一起為孩子健康快樂地長大而努力吧！
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