大中小班
22個敏感期
著名兒童教育家蒙台梭利提出： 在兒童內心裏有一股無法抑制的動力，驅使他對所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱，以一種驚人的方式自然而然地吸收學習，當一種熱情耗盡之後，另一種熱情會隨之燃起。這個階段就叫做“敏感期”。
很多時候我們會對孩子們表現出來各種蠻不講理、語出驚人的行為感到不解，其實那是孩子進入了“敏感期”的表現。
3-4歲（小班）孩子敏感期
1.色彩的敏感期
特點：對五顏六色的東西充滿好奇，喜歡不同顏色的搭配，開始對塗色活動樂此不疲。
2.執拗的敏感期
特點：這個階段的孩子經常把“不”掛在嘴邊，想要大人按照他的想法來，否則就會情緒化。還會經常發脾氣，被大人認為是“任性”、“胡鬧”。
3.藏、佔有慾的敏感期
特點：孩子開始對“我的”、“你的”有了自己的概念，對自己感興趣的事物具有很強的佔有慾，不願意分享。
4.詛咒的敏感期
特點：孩子喜歡説“壞媽媽”、“臭屁”，大人聽到這些詞語後反應會很強烈，孩子開始發現這些負面語言的力量，逐漸喜歡使用壞話來表達自己的情緒。
5.語言的敏感期
特點：孩子開始喜歡模仿周圍人説的話，可能還會時不時蹦出大人都難以置信的一些成語。
6.追求完美的敏感期
特點：“今天穿的衣服顏色不對，我不要出門”，“沒有把鞋子放到牀的左邊，我不能睡覺”，諸如此類的問題開始爆發，孩子做事要求完美，開始對吃、穿、用的物品逐漸有了自己的評價標準，對外界的評價非常敏感。
7.剪、貼、塗的敏感期
特點：孩子的動手能力強，對剪刀、畫筆、膠水等工具愛不釋手。
8.邏輯思維的敏感期
特點：這個年齡的孩子充滿了好奇，不斷追問“為什麼”，“為什麼男孩子上廁所要站着？”“為什麼天是藍的？”“為什麼……”當你回答了一句之後，緊接着又會問為什麼，打破砂鍋問到底。在一問一答中，孩子逐漸出現了邏輯思維。
9.延續秩序的敏感期
特點：從2歲半左右開始，孩子開始有非常強的秩序感，用過的玩具要歸位，毛巾一定要放整齊。
10.交換物品的敏感期
特點：這個時期的孩子非常喜歡一對一交換東西，完全不在乎東西的價值是否對等。
4-5歲（中班）孩子敏感期
11.審美的敏感期
特點：孩子開始對自己穿的衣服有了自己的標準，特別是女孩子，喜歡打扮自己。
12.出生的敏感期
特點：孩子喜歡問自己從哪裏來，不停地打聽自己的出生。
13.情感的敏感期
特點：孩子會主動表達“我愛你”，並且會不停地追問“你愛我嗎？”，情感開始細膩，表達自己情感的同時也關注別人對自己的情感。
14.數學概念的敏感期
特點：孩子對數字開始敏感，愛上數數，看到路邊廣告牌時會注意裏面的數字，等公交的時候會不停詢問這是幾路車。
15.性別的敏感期
特點：孩子開始注重誰是男生，誰是女生，並且對男女不同性別特徵產生好奇。
16.符號的敏感期
特點：孩子對識字、拼讀產生了興趣，當他們發現自己名字裏面的字，出現在其他地方的時候，會非常激動。
17.婚姻的敏感期
特點：孩子一開始會想要和爸爸、媽媽“結婚”，到了幼兒園之後想要和老師“結婚”，5歲之後選擇夥伴的傾向性變得非常明顯，開始有意識地在喜歡的同伴面前表現自己。
18.音樂的敏感期
特點：孩子會跟着富有節奏感的音樂扭動自己的身體，喜歡在表演區把玩各類音樂道具。
5-6歲（大班）孩子敏感期
19.書寫的敏感期
特點：孩子逐漸對符號、書寫文字符號產生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無法阻擋。不會放過任何一個能夠寫字的地方，經常家裏的牆面上留滿了他們的筆跡。
20.繪畫敏感期
特點：孩子繪畫和書寫敏感期是類似的，只要有筆在手，總想畫畫寫寫。專家指出，孩子在12周前，情感語言表達能力是不完善的，畫畫是孩子表達感情的一種最好的方式。
21.社會性興趣發展的敏感期
特點：孩子渴望瞭解社會規則，喜歡扮演各類社會角色，並且建立角色所對應的規則。比如孩子扮演老師來照顧小朋友，安排值日生來打掃教室、整理玩具。
22.動植物、實驗、收集的敏感期
特點：喜歡收集各種自然物，喜歡在家裏、幼兒園裏養蠶寶寶、烏龜、小兔子等等小動物，喜歡探索一切自然界的奧秘。
我們要怎樣做呢？
1.家庭成員思想一定要統一。如果大家思想不統一，每個人都認為自己的想法是正確的，一個孩子就要承受來自好幾個方面的壓力。所以成人不要當着孩子的面爭論問題。
2.弄清什麼是真問題。凡是對自己和他人身心無害的事都不能算錯。有時候，兒童會故意犯個小錯誤，試探成人，這樣他就會知道什麼是錯誤，然後就會改正這個錯誤。因此，犯錯誤是孩子學習的一種方式，我們不用大發雷霆。
3.需要包容、寬容。兒童是一面鏡子，曾經被怎樣對待，它就怎樣對待別人。我們要先調整好自己，善待自己，善待家人，為孩子提供安全、和諧的家庭環境。
4.不要用成人的價值觀來判斷孩子的行為。
5.不能機械的使用某種教育方法。有很多時候，兒童應該做的事情不去做，那是因為他們顧不上。 成人就應該變通，科學教育方法的靈魂就是培養和保護孩子的專注，我們在教孩子做什麼的時候，一定先觀察孩子正在做什麼。
6.“堅信愛”是最重要的。什麼事情也不能凌駕於孩子獲得安全與愛的感覺之上，即便是挨批評的時候，也要讓孩子堅信父母對他的愛。一定要記住： 我們希望孩子記住的事情往往孩子記不住；我們不希望他記住的，它卻怎麼也忘不掉，這就是孩子對環境的吸收。
7.真正的教育對象是我們自己。只有成人改變了，孩子才有可能改變。
- 最後的話 -
敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期，也影響其心靈、人格的發展。因此，家長和園所老師應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助，以免錯失一生僅有一次的特別機會。
在孩子成長的敏感期，其實很多時間都是在園所度過的，老師和孩子情感的交流會讓他們感受到安全，同時也感受到自由，以及對自己生活的掌控。
【完】
3-7歲關鍵期：“三歲看大，七歲看老”是真的嗎？