心理發育不成熟
幼兒處於自我中心發展階段，他們開始承認自己是擁有自己物品的個人，他們開始探索佔有的概念，還不明白有些東西可以屬於其他人的想法。這就是孩子不想分享的底層原因。
瞭解孩子\'\'分享心理\'\'的發展規律，對家長來説也非常必要。
孩子\'\'分享心理\'\'的不同發展階段
有一天在小區廣場上，我看到一位寶媽批評自己兩歲的孩子，因為孩子不想分享自己的玩具小汽車給他人。那位寶媽強制把小汽車從孩子手裏拿下來，給了其他孩子，孩子開始大哭，寶媽説：説過多少次了，讓你分享，怎麼這麼自私呢？孩子依舊大哭，最後，另外一個孩子的寶媽把玩具還了回來，孩子才不哭了。
其實這位寶媽犯了一個嚴重的錯誤，她違背了孩子\'\'分享心理的發展階段\'\'的規律。只有按照孩子\'\'心理發展規律\'\'來教會孩子分享，孩子才能正確習得。
1、0-18個月兒童對世界有着自我中心的看法，一切都集中在滿足自己的需要上。他很難容忍拖延，而且由於他不懂得語言，他經常用哭泣或輕微的叫喊來表示他的不滿。分享的概念遠非孩子想要的，因為他認為一切都是他的！
2、18個月至3歲
孩子逐漸意識到自己和他人是不同的。但是，分享的概念並未獲得。雖然他願意跟小朋友一起遊戲。朋友們同時進行遊戲，如果有人喜歡他的物品，他會很沮喪，因為這是屬於他的。然而，這個時候開始，孩子已經接受一個新的分享概念，這是一個良好的開端。
3、3歲至5歲孩子逐漸明白，他不能在自己想要的時候得到自己想要的一切，必須做出妥協。他開始和同齡人談判分享遊戲，得到大人的關注，他試着按照自己的個性在一個團體中佔有一席之地，並且開始樂於玩雙打和團體比賽，他很榮幸向朋友展示自己的寶藏，甚至分享！
在個年齡段的孩子正在理解一個非常複雜的概念，作為家長，這需要很長的時間和精力來指導他，幫助他，等待他。這個過程應該是逐漸的，讓孩子明白\'\'我們借給別人我們的玩具，但我們也收到新玩具！\'\'，但是孩子如果反對，請不要堅持。壓力太大隻會強化他的佔有慾。
儘管困難重重，孩子們還是能夠學會分享。