其實，對於小寶寶，家長不必強迫他們“慷慨大方”。
寶寶們還分不清“你的”“我的”概念，在寶寶的世界裏，只有“我”與“我的”，所以當寶寶看到東西，都會以為是他們的。
此時的寶寶，正處於“自我意識”逐漸形成的時期,“佔有慾”也是這階段的發育特徵之一。
在一到三歲之間孩子的佔有慾表現最強當爸爸媽媽遇到孩子獨佔、搶奪別人的東西時，不要大驚小怪，更不應責罵孩子自私。
1歲前心理發展
1歲前的孩子，基本上是個體活動。他和其他孩子交往時，也會發生不打招呼，互相拿對方的玩具的現象，但'矛盾'一般不會激化。有時，孩子甚至會自動將玩具扔掉，或者遞給別人。
1-3歲心理發展
此時寶寶開始萌發了'我的'的概念，但還分不清'自我'和外在世界，在寶寶的世界裏，只有'我'和'我的'，並不知道和了解還有'你的''他的'的存在，認為看到喜歡的都是自己的。
3歲以後心理發展
3歲後的孩子，自我意識已有一定發展，不僅意識到自己獨立存在，意識到自己的力量，已能清楚地區分主體和客體的關係，而且頭腦中有了物主代詞'你的'、'我的'、'他的'的概念。
接下來就跟大傢俱體分析一下，如果兩個孩子搶一個玩具，應該怎麼妥善的應對，一起來看看這些應對的方法吧。
1
告訴孩子獲取東西的正確方式
在平常的時候，一定要告訴孩子獲取東西的正確方式。
比如搶的玩具是別人的，這個時候要告訴孩子，玩具是別人的，所以要經過別人的同意才可以玩玩具。
可以引導孩子向另一個孩子禮貌地進行問候，然後教孩子學會如何徵詢別人的同意。
2
試着讓孩子自己解決問題
在遇到兩個孩子搶一個玩具的時候，可以先試着讓孩子自己解決問題。
有時候孩子也是非常有思想的，也許不需要大人的介入，孩子自己就可以解決問題。
這樣可以培養他們解決問題的能力。
3
讓孩子學會正確的謙讓
在平常的時候，一定要讓孩子學會正確的謙讓。
告訴孩子在和其他小朋友玩玩具的時候，第一回可以進行謙讓，其他小朋友玩具玩完了以後，第二回就不能進行謙讓了，玩具要輪流着玩，這樣才是公平而且正確的謙讓。
4
必要的情況下玩具買兩份
假如平常兩個孩子經常搶一個玩具，這個時候為了避免以後再發生類似的事情。
可以在買玩具的時候考慮，給兩個孩子買一樣的兩份玩具。這樣對於兩個孩子來説都是公平的，也就不會出現爭搶的情況了。
5
瞭解事情的真相
在遇到兩個孩子搶一個玩具，阻止完事態嚴重化了以後，一定要了解一下事情的真相。
有時候孩子在玩的時候可能不知道分寸，家長會誤認為孩子在搶奪玩具，瞭解了事情的真相以後，再用相應的方法處理。
6
先阻止事態嚴重化
遇到兩個孩子搶一個玩具，首先要做的事，就是先阻止事態嚴重化。
比如有些孩子在搶玩具的過程中，和另一個孩子打起來了，這個時候家長一首先要把兩個孩子拉開避免孩子互相傷害。
7
和孩子建立相應的秩序
遇到兩個孩子搶一個玩具，這種情況下可以和孩子建立相應的秩序。
比如某些玩具沒有辦法進行兩個人的合作，只能一個人玩，這個時候可以告訴他們一個孩子玩了半個小時以後，就要分享給另一個孩子玩，玩完以後再進行輪流的玩耍。
8
把孩子搶奪玩具的情形變成一起玩玩具的情形
遇到兩個孩子搶一個玩具，這種情況下，可以把孩子搶奪玩具的情形，變成一起玩玩具的情形。
比如通過一些耐心的引導，讓孩子一起玩這個玩具。
比如兩個孩子玩玩偶，引導一個孩子給玩偶做衣服，引導另一個孩子給孩子梳妝打扮，這樣就把搶奪的局面變成了合作的局面。
每個孩子都是獨特的藝術品
在雕琢的過程中
父母總會遇到不一樣的問題
關注孩子成長的細節
用心引導
讓他健康快樂的成長是每一位父母的心願
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