很多家長都很重視孩子的閲讀，也在這方面做了很多努力，但結果發現效果甚微，，甚至將閲讀視作一種負擔。
究其原因，是父母們在培養孩子閲讀方面，陷入了一些誤區。
- 引導孩子閲讀時語言大於行動
一些父母認為，給孩子買書並且不厭其煩地對孩子提出閲讀要求，就能幫他們養成閲讀的習慣。
這種想法顯然是不科學的。雖然我們的最終目的是培養孩子自主閲讀的習慣，但小孩子天性愛玩，且專注力有限，單純依靠他們的自制力很難養成閲讀習慣。
- 給孩子選書時以自身喜好為主
在孩子閲讀初期，經驗匱乏的父母很容易忽略孩子的年齡和性格特徵，而是以個人喜好作為評估標準為孩子選書。
比如，父母喜歡知識普及類的書，覺得情節簡單的繪本很無趣，於是給孩子買大量知識內容多，但缺少故事性和趣味性的書。或者，父母傾向於講起來容易的書，而不是選擇孩子喜歡聽的書。
這些做法都會打擊孩子閲讀的積極性，也會讓閲讀效率大幅降低。
- 陪孩子讀書時過於功利心
比如，我們在陪孩子閲讀的過程中提問，如果孩子答不上來或者回答錯誤，家長就會説“一看你就沒有好好聽”或者“你怎麼這麼笨”等等。
這種過於看重閲讀效果和急於求成的做法，會讓孩子在閲讀中體驗到挫敗感，從而心生厭煩，牴觸讀書。
説了誤區，我們再來説説怎樣才能讓孩子有良好的閲讀習慣。
- 趁早培養閲讀習慣
聯合國教科文組織有統計數據表明，以色列每年人均讀書的比例超過世界上任何一個國家。這完全仰賴於猶太民族對孩子閲讀能力的重視和培養。
他們會在孩子很小的時候，讀《聖經》給孩子聽。而且每讀一段，就給孩子喂一點蜂蜜。等孩子長大一些，他們又會將蜂蜜滴在聖經上讓孩子去舔食，以此告訴孩子，書籍和蜂蜜一樣甜。
此外，孩子的大腦在0到3歲是發育關鍵期，在這個階段對他們的大腦進行閲讀刺激，更容易幫孩子養成自主閲讀的習慣。
早期培養孩子閲讀習慣的方法主要有四個：
第一、父母多給孩子讀書。
第二、父母多看書，給孩子做榜樣。
第三、培養閲讀習慣。每天在固定的時間和孩子讀書，儘量不要間斷。比如，每天睡覺前讀書10分鐘等。
第四、讓家裏的書籍隨處可見、隨手可取，為孩子閲讀創造的便利條件。
- 科學選擇閲讀書目
一本適合孩子的好書，是打開孩子閲讀之門的鑰匙。我們可以通過以下幾種方式為孩子選書。
第一、結合孩子的年齡、喜好選書
比如，學前階段的孩子，適合閲讀文字內容少、圖片色彩鮮豔，且容易理解的書。
對於有一定閲讀基礎，到了識字敏感期的孩子，就要選擇文字內容稍多、圖片較少的橋樑書。
第二、選擇好評度高的經典書籍
經典好書經過了時間的考驗和沉澱，能帶給孩子更好的閲讀體驗，含金量也更高。
《洛克菲勒寫給兒子的38封信》裏面就建議兒子要多讀經典好書，他告訴兒子：“好書是充實、洗滌我們心靈的食糧，它們早已為後來人指明瞭方向”。
具體篩選時，可以通過評價、身邊人的推薦等鎖定大致範圍。之後，仔細閲讀網頁上的書籍簡介、核心內容，並結合以往的親子共讀經驗來確定書單。
- 營造輕鬆愉悦的閲讀環境
輕鬆、愉悦的家庭閲讀環境，不僅能提升孩子的閲讀興趣，也有助於拉近親子關係。
第一、給孩子讀書時聲音豐富、語調活潑
比如，在給孩子講故事的時候，模仿動物的叫聲，或者模擬機器運轉的聲音或者風聲、水聲等。
第二、拉近孩子與書本的距離
給孩子讀書時，在書本和孩子的日常生活之間建立聯繫。這會讓孩子對閲讀更感興趣，也便於他們理解和複述所學內容。
此外，對於熟悉的內容，孩子會更願意和家長進行互動。這裏需要注意一點，如果孩子主動參與討論，家長要及時對孩子的做法表示肯定和讚揚。
第三、重複閲讀孩子感興趣的內容
如果孩子在閒聊或者不經意間多次談到某段情節或者某個形象，那一定是他的興趣所在。父母多給孩子講幾次，孩子會很容易從這本書開啓自主閲讀之路。
父母大都希望，孩子能在幼年時期就擁有自主閲讀的能力。其實，對年幼的孩子來説，親子閲讀更是一種高質量的陪伴，知識的滲透應該注重潤物細無聲。做好我們能做的，餘下的就是從量變到質變的耐心等待。