現在社會上很多父母都非常重視孩子早期的文化教育，因為只有讓孩子接受良好的文化教育，才能給孩子的未來帶來巨大的動力，而只有這樣才能給孩子的未來帶來巨大的動力。
現在許多家長和孩子年齡不大的地方，甚至從孩子出生後就開始為孩子進行文化教育，剛開始對孩子進行文化教育的時候，只是期望孩子在成長的道路上會更加成功，成長得更強。
關於兒童早期教育問題，美國哈佛大學先前的研究發現，兒童早期教育對兒童未來的危害佔到80%以上。特別是孩子人生道路上的“黃金七年”，即孩子不久出生的七年，在此期間增強孩子各方面的能力，可能會對孩子將來的成才造成一定的危害，但是，很多 爸爸媽媽對此並不清楚。
1、注意兒童語言表達能力的培養；
兒童出生後不久便開始發展語言表達能力。例如，對於剛出生的嬰兒來説，在出生不久的一個月內，孩子就能區分不同的語言聲音到底是誰的。而中晚期語言的發展，通常也是語言表達迅速發展的基礎。
兒童0~1歲這一環節，父母能為兒童展現出各種響賴刺激她們，頻繁的語言刺激，能促使兒童接受大量的信息內容。
這一環節中，家長必須合理地充當孩子的“解説員”，幫助孩子將自己的情緒和語言表達能力合理地融合起來，刺激孩子語言表達能力的發展。
2、重視兒童認知能力的培養與提高
認知力是指人的大腦生產加工、獲取和儲存信息內容的能力，即人對事物的構成特徵及其與其他事物的聯繫、發展的驅動力和發展方向等規律的掌握能力。成為每個人進行成功姿勢的主要心理狀態標準。
認識能力的高低可以反映出一個孩子的高智商和低智商。
在1~3歲的時候，父母就可以注重培養孩子的認知能力，例如可以通過遊戲、看兒童畫冊、建築讀物等方式提高孩子的認知能力。
通過對兒童認知能力培養的全過程，家長能激發兒童對事物的全神貫注觀察，從多方面地認識事物，往往能合理地提高兒童的認知能力。
3、注重兒童大腦發育的黃金時期
青少年的成長，首先要靠人腦。嬰兒一歲時，人腦淨重提升較快，達900g；一歲時，人腦皮質依枕葉、額葉、頂葉、前葉的次序逐漸發育和完善；七歲時，人腦淨重為1200g，佔成人大腦重量的90%左右。
根據英國Broom科學研究測量：在17歲的青少年中，100歲的大腦發育水平，目前50%的IQ是在4歲，而在8歲時則是80%。
由上述人腦淨重開發環節可以看出，兒童2~7歲是大腦發育的黃金時期，父母應重視這個環節，給予兒童必要的智力訓練。以及提供給孩子足夠的必要的人腦營養成分，幫助孩子的大腦發育。
4、注重培養兒童的情感發展
人際相處是一種情感相處、情感互動交流，是個體根據自身情緒的反映而不斷對他人進行傷害、挑剔、挑剔，為了更好地使孩子在社會發展這一大背景下更強的融入，父母應該重視孩子的情感發展。
三至六歲是兒童心理情感的顯露、不穩定、極易轉化等特徵，情感文化教育的總目標就是要使兒童逐步保證穩定的情緒，心理認識準確，表達得當，推動高級情感萌芽。
缺乏情感的兒童，會造成 他們缺乏移情的能力，還會繼續傷害他們對這個世界的認知能力，還會再進一步傷害他們創造人生價值觀、價值觀和人生觀的能力。
因此，父母應該關注孩子的情感發展。
5、注重兒童獨立能力的塑造
自覺意識是當代人格素質修養的一個重要方面，它的內涵是：在生活中能夠自立，在學習訓練工作中能夠獨立完成既定目標，在遇到困難和困難時能夠自立自強地做出管理決策並付諸實施，在不隨意接受他人暗示、建議的情況下改變想法。
現在很多 父母表現出孩子日常生活解決能力差，過於依賴父母，很多孩子上完高中後還沒有洗過褲子。缺乏自覺意識對孩子的發展極為不利，父母應以自我為中心，注意培養孩子的自覺意識。
父母應該從孩子五歲左右就開始讓孩子做一些有意義的事情，這樣才能逐漸鍛鍊孩子的獨立能力。
作為父母，不僅要關注孩子的IQ發展，更要關注他們的情感、精神實質和身體發展，因為這些方面與IQ發展同樣重要。