在低年級小學生中有一個著名的“橡皮擦定律”。即通過孩子使用的橡皮，可以大致地判斷孩子的學習狀態和學習效果，可以説是一試一個準！
關於這一個定律，莞媽是非常認同的，家有小學生，只有經歷過的人才能體會。從小學1-3年級，我給孩子買的橡皮擦不計其數。然而這些橡皮沒有幾塊是物盡所用、善始善終的。
它們當中絕大多數，是被“神秘失蹤”了。按理説，橡皮即便“失聯”也定是在教室或家裏。可全班50多學生，老師講台上“招領”的橡皮寥寥可數，而家中翻遍所有角落也找不出半塊，失蹤的永遠比找到的多得多！
除了失蹤的，留下的也無一“倖免”。要麼面目全非、慘不忍睹，要麼是被禍害得成了渣渣。對於熊孩子來説，橡皮是玩具無疑，擦改只是附帶功能。
孩子是學霸還是學渣，看看他的橡皮擦就知道一塊小小的橡皮擦，也能瞭解孩子在校時的表現和學習狀態，這可不是在誇大其詞，而是真真切切的體驗。不信看看以下幾種類型，你家孩子是不是也對得上。
- 方正乾淨——態度認真，上課專心的優秀學生（學霸型）
家長@ baby樂説：我女兒的女書包井井有條，書本整整齊齊，筆記清清楚楚，文具乾乾淨淨，橡皮擦也方方正正的，所以在學習上她也是非常認真，學習一向都比較穩。
因校園不能帶玩具和學習以外多餘的東西。如果孩子感到無聊，無所事事，只會從身邊的小東西“入手”，而橡皮擦就是一件非常好的玩具代替品。
如果孩子上課專心聽講，那麼他不大可能拿自己的橡皮出來把玩；若他作業非常認真，塗改的少，橡皮擦派上用場的幾率就小很多。所以，孩子的橡皮擦是這樣的：磨損得少，而且乾乾淨淨的。
- 偶有瑕疵——時有不耐煩的聰明學生
網友@吾之費高説，小時候老師上課老師講得特枯燥，而且講的內容我都會，根本沒心思聽他囉嗦，但又不好做小動作，所以經常拿筆戳橡皮玩。
這種學生本身是比較聰明的，但耐心不足，時有出錯，所以橡皮擦使用得也不少。而上面偶有被筆戳過的痕跡，是他上課時略顯不耐煩的真實寫照。
然而這樣的“污點”並不多，相對來説還算整潔，説明這是一個聰明但耐心有限的學生，雖然有不耐煩的時候，但又有一定自控能力，不至於允許自己太過走神。
- 表面殘損——經常走神的中等生
大部分孩子屬於這類型，他的橡皮擦不是“缺胳膊”就是“少了腿”。而且他自己也弄不清，是上課太出神，還是跟別人玩鬧時把橡皮折壞了，只在用時還能找得到，就已經不錯了。
這類橡皮擦的主人，多是容易走神的主。上課或寫作業但凡有一點兒風吹草動，注意力馬上就會被吸引。思想一旦開了小差，就難拉回來了，於是乾脆自顧玩起了橡皮擦。
一塊小小橡皮擦，能被他玩出花來：搓出滿桌子的橡皮屑，用手摳，拿筆戳……這類孩子如果能專注，學習也是可以冒進的，但更多時候是自己管不住自己，玩起來就收不住。
- 千瘡百孔——上課就神遊的“小學渣”
一位家長描述自家孩子的文具情況：我家娃上一年級，每塊橡皮先扎滿眼，接着四分五裂，然後就失蹤了！文具盒裏找不到文具，全部塞進書包，如果橡皮還在，準是黑乎乎的上面全是鉛。老師説他上課不是在扎橡皮，就是在磨橡皮……
孩子的橡皮擦如此，説明他專注力一點也不好，上課很難用心聽。這樣的孩子也最讓家長頭疼：這一天都是在幹啥呀！那千瘡百孔、支離破碎的橡皮擦，是不是説明他是一次也沒仰頭看黑板？
小學階段的學習，多是孩子之間專注力的較量。注意力不集中，經常有小動作，學習就粗心馬虎，還拖拉磨蹭。畢竟完全不走神的學霸是少之又少的，所以孩子們普遍存在注意力不集中的問題。作為家長，我們該如何培養孩子的專注力？
- 有效地分配和利用孩子專注力時間
研究表明，低年級的小學生，專注力時長約為20分鐘。孩子到小學4年級以上，才有可能堅持上完一節課。所以我們要根據孩子的生理和心理特點，來合理地安排學習時間。
比如，孩子學習20分鐘左右就休息一會，或做改其它的學習任務，換成朗讀、背誦或預習等。
- 引導孩子關注周圍事物，在日常中培養專注力
孩子的專注力，是在日積月累中培養起來的。我們從小要有意識地引導和保護孩子的專注力。教孩子用眼、用手、用耳，以及用心等感受周圍的世界。通過不同的方式刺激孩子的感知覺，讓他從中真切地感受和關注身邊的一切。
- 儘可能地消除環境的影響因素
孩子的意志力薄弱，注意力本就經不起 “誘惑”，通常干擾最多的是環境因素。比如周圍過於嘈雜、喧鬧，家人來回走動、説話、做事等發出聲響，孩子被手機、電視、音樂等聲音吸引……
如果能夠消除這諸多的干擾因素，給孩子營造一個安靜的學習環境，學習效果應會好很多。
- 不要頻繁打擾孩子，一次只玩一個玩具
孩子玩玩具或學習的時候，家長別輕易去打擾他。比如教孩子怎麼做，叫孩子做其它事，或給孩子送吃的送喝的等等。頻繁打斷孩子專注某一件事，會使他的注意力更難持久。另外，孩子的玩具過多，反而會讓他注意力分散，對一個玩具的興趣保持時間很短。
- 保證充足的睡眠
孩子休息不好，會直接影響他第二天的精神狀態。保證睡眠充實，是保證孩子高效學習和專注做事的關鍵之所在。小學階段的孩子，每晚睡眠時間不少於10小時，白天午休1小時，才能使他持續一整天的好狀態。
寫在最後你是否注意過你家孩子的橡皮擦？可別小看一塊橡皮，從中你能看到孩子最真實的學習狀態。當然，“橡皮擦定律”也並非絕對的，更重要的是，我們要從現象看到本質。
孩子玩橡皮只是表象，其專注力不夠，需要正確引導和提升，才是本質問題，這也正是我們作為家長需要努力的方向。