現如今，孩子們義務教育之前的學前教育，都是每一位家長最關心的事情。
但是在送孩子上幼兒園這件事情上，對此家長們還是會比較頭疼，不知道什麼時候送孩子上幼兒園是最合適。
讓孩子晚點去吧，又害怕比同齡人落後，讓孩子早點去又害怕孩子入學太早，影響正常發育。
其實，家長們的這種擔心是很正常的，哈佛大學就有這麼一項研究表明，孩子在3歲還是4歲上幼兒園，他們以後的發展是有很大差別的。
不過究竟是入學晚一點好還是早點好，並沒有確切的結論。那麼孩子三歲上幼兒園和四歲上幼兒園有什麼差異呢？
適應能力存在一定差異
4歲的孩子上幼兒園的時候，畢竟比3歲孩子年長一歲，對於周圍的環境，4歲的寶寶能更快的適應周圍幼兒園的新環境。
而且4歲寶寶擁有一定的自我情緒管理能力，不會因為來到幼兒園接受教育而捨不得離開自己的爸爸媽媽，不哭不鬧，能夠更好的融入到幼兒園的學習生活中去。
就這一點來説，好像寶寶上幼兒園晚一點更有好處。而且寶寶如果是3歲上幼兒園，那麼適應能力明顯比4歲的寶寶要弱一點。
更重要的是，這個階段的孩子處於一種“分離焦慮”的階段，如果是在這個時候讓他們去上幼兒園，暫時的離開爸爸媽媽，那麼他們是很難接受的，哭鬧不止，容易產生逆反心理。
也因此會更加抗拒融入到幼兒園的集體生活中去，從而會比4歲的寶寶更難適應，而兩個年齡的寶寶適應能力還是有很大差別的，這一點家長們也是需要關注到的。
兩個年齡段的孩子獨立性不一樣
3歲的寶寶如果在幼兒園能夠適應的話，他們的獨立性會明顯強於4歲的寶寶。現在的政策影響以及家長優生優育的觀念下，很多家庭中寶寶都不超過兩個。
孩子比較少，家長對於孩子就特別關注，很多家長因此也對孩子倍加寵愛，所有的事情親力親為，不讓孩子們受一點委屈。
很多孩子在這樣的環境下生活其實是很不利的，寶寶也很難培養自己的獨立性。
但是，如果孩子們上了幼兒園，老師會刻意的引導孩子們，做事情的時候儘量依靠自己的努力，很多事情都讓孩子們獨立完成。
這樣一來，孩子如果入學早，那麼他們的獨立性就會更高。從這一點來説，孩子好像又是上學早一點合適。
孩子都是獨立的個體，他們所處的環境也都不一樣，我們也不能單純的考慮以上的兩點因素，還需要更多的角度出發，針對性的做出判斷。
比如，我們可以從以下這幾點出發考慮，對孩子步入幼兒園有一定的幫助作用。
孩子的心理因素
在孩子們3-4歲的時候，通常他們的心理狀況已經相對穩定了，但是在入學接受學前教育的時候，很多的孩子對於暫時離開父母這件事情很難接受，這個時候，還能不能送孩子去正常的入學，就是一個比較值得關注的問題。
除了這一點以外，我們還要考慮到孩子對於自身情緒管控的能力。
比如和其他小朋友一塊玩的時候，孩子之間有了矛盾，自家孩子動不動就發脾氣，甚至對其他小朋友揮拳相向，做父母的的顯然並不能很好控制自身的情緒。
如果孩子在這種情況下進入幼兒園的話，對於其他小朋友也會造成比較大的影響，所以這時候孩子是否能正常上幼兒園，是需要家長考慮的，也是不能夠忽視的一點。
孩子的身體情況
我們都知道，3到4歲的寶寶，正是身體發育成長的重要階段，身體的各項機能和免疫系統都在逐步的發育成熟。
在家中，家長會針對性的幫助孩子制定合理的方案幫助寶寶成長。在幼兒園中，就不一樣了，孩子接觸到老師和同學，這個時候，寶寶的免疫力就很重要。
如果我們因為種種因素讓孩子上幼兒園，而忽視了孩子的身體情況，孩子在這種情況下入學以後，很有可能會因為免疫力不高而經常生病。
這樣一來，反而對孩子的成長更加不好，所以，孩子的身體健康就顯得更加重要，這種情況下，上幼兒園也是不合適的。