孩子注意力不集中，容易被外在事物影響而導致分心渙散。
注意力是什麼？
注意力就是指“心理活動對一定對象的指向和集中”。
3-7 歲是兒童注意力發展的黃金時期
孩子注意力不集中的表現：
(一)幼兒注意缺乏目的性和指令性
幼兒注意缺乏目的性和指令性，幼兒在這個年齡段做事的隨意性較大。如果做事沒有講清要求，幼兒的做事的隨意性就更大。所以，幼兒在做事情前先講清要求，這對幼兒的注意力起到良好的促進作用。如，幼兒園中有的幼兒會表現出東張西望或摸摸旁邊幼兒的衣服。
(二)注意持續時間短且不穩定
有的幼兒注意的時間短且不穩定，他們的注意力易分散，易被新鮮的事物所吸引，並且注意的對象不斷轉換，注意的時間短暫，他們會不隨意地改變了注意的對象。如幼兒園中有的幼兒自由活動時，時而玩皮球，時而玩籃球，在短短几分鐘之內，不斷的換球。
(三)幼兒對活動缺乏持久的興趣
幼兒對自己感興趣的活動有一定的注意，不感興趣的活動則表現出明顯地注意力不集中。如對活動產生厭倦、也會對活動過程缺乏主動性和積極性等。
提高孩子注意力的六種方法：
幼兒教師、家長
都可以這樣做：
(一)明確的活動目標，能促進幼兒注意力的培養。
具有明確的目標，實際上也是在培養幼兒的有意注意，就是把幼兒的注意逐漸地由無意注意轉為有意注意。
幼兒在注意什麼時，就會去觀察什麼，思考什麼什麼。在進行活動時，向他們提出較具體的注意目標，他們就會把注意集中在具體的目標上，並懷着興趣去尋求答案。幼兒觀察植物，具體目標是誰先看到植物長出綠芽，誰就是優勝者。幼兒就會經常來看這盆植物。
(二)有效的活動方式，能促進幼兒注意力的培養。
(三)適宜的教學內容，能促進幼兒注意力的培養。
為幼兒選擇的教學內容必須要適合幼兒接受水平，具有新奇感。教學內容不宜過深或過淺。只有那些“跳一跳夠得到”的內容，才能引起幼兒的注意。如：幼兒認識宇宙飛船，組織幼兒討論“飛船靠什麼力量飛行？”“飛船的速度為什麼很快？”“為什麼不從天上掉下來？”幼兒學習中注意力集中、思維活躍、爭着發言。之後，組織幼兒折飛船。玩飛船，幼兒在動手動腦中對內容產生興趣，產生有意觀察，這有利於形成和發展幼兒的有意注意。
(四)良好的興趣，能促進幼兒注意力的培養。
興趣是產生和保持注意力的主要條件。幼兒對活動的興趣越濃，其穩定集中注意力越容易形成。
如科學活動《神奇的圖畫》活動中，老師出示一張白紙，在幼兒確認紙上什麼都沒有後，舉起噴霧器，朝畫上一噴，奇蹟就出現了。畫面上呈現出一隻藍色可愛的小兔。幼兒十分驚訝地説：“老師會變魔術。”興趣油然而生。這時，老師神秘地説這個小魔術很簡單，每個小朋友都會變，不信你們試試。幼兒都躍躍欲試。在濃厚的學習興趣推動下，認真操作，仔細觀察，積極思考，師引入運用魔術法引入，這種方法很快引起幼兒的注意，激發幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，調動幼兒學習的主動性。
(五)適當的鼓勵，能促進幼兒注意力的培養。
如我們班的一個小朋友在玩遊戲時，會東張西望或摸摸旁邊孩子的衣服。所以就沒有讓他和其他小朋友玩，恰好我們要發家長通知，就請他幫忙，誰知他做得很開心，比任何時候都來得乖巧，馬上講給他一個大拇指説：“某某小朋友你做的很棒，以後有什麼事老師在請你幫忙可以嗎？”他興高采烈地説：“好啊。”在接下來的日子裏，做事比以前認真了，不會再東張西望了。
孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱讚，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。讚賞、鼓勵是學習的重要因素。
(六)合理的安排時間，能促進幼兒注意力的培養。
我們能給幼兒安排學習任務，時間不宜過長。根據心理學的研究表明，注意力穩定的時間分別為：5～10歲孩子是20分鐘，10～12歲孩子是25分鐘，12歲以上孩子是30分鐘。因此，如果讓6歲的孩子安靜地看書，你可以規定15到20分鐘內注意力集中。千萬不要定下寶貝完全達不到的標準，就會失去了訓練注意力的目的。