一瞬間，將心比心，同樣作為媽媽，我也很憤怒，如果我的兒子或者女兒遭遇了這樣的對待，我也會有拼命的勁頭。但是拼命之前，會冷靜思考，具體問題具體處理。
事情真相很重要
家長愛孩子無可厚非，誰不愛自己的孩子呢？但是很多時候，家長會因為這份愛而迷了眼睛，以至於很多事情處理起來越來越亂。
就像樓下的浩浩媽媽，前段時間她就説過，她曾經提醒過老師，浩浩有任何問題老師不可以批評，交給家長就好。
不然浩浩回來會很難過，不願意上幼兒園，這樣的要求是從愛孩子的角度出發，但是並不一定是真的為孩子好。
就像現在她看到孩子的哭訴，就不問青紅皂白，衝到學校找校長。我覺得還是稍微欠點理性。看到這裏，可能會有人説我為老師考慮得多。
其實不是，我也是父母，對父母的感受都感同身受，但是浩浩的主班老師剛好，就是我家兒子三年前的主班老師，雖然嚴厲點，但是對孩子很用心。而且也沒有對孩子動過手。
當然也不是對孩子的遭遇置之不理。而是我覺得浩浩媽媽，還是應該先和老師溝通一下具體情況，再做出針對性處理。而不是直接衝園長室要一個交代。
盲目去處理孩子在學校的情況，有時候真的會弄巧成拙。
家長要理性觀察
當然我並不是一個馬大哈的家長，所以並不是建議家長徹底放手，對於幼兒園的孩子來説，因為更小，有的時候表達能力沒有大孩子那麼清晰明瞭，就需要家長的觀察力了。
其實孩子的表現很直觀，他不會將自己的開心和不開心加以掩飾。
大多數幼兒園的大多數老師都是很不錯的，甚至很多老師能夠將心比心地對待孩子，曾經看到過很多新入園的孩子睡覺困難，老師就抱在懷裏哄睡，有的一抱就是一個多小時。
家長要儘可能地嘗試理解和尊重這樣的老師，做到更好的家園共育。但是也不容忽視的是，每年都有孩子在幼兒園的傷害事件發生。
我無意針對任何人，只是覺得父母可以對孩子多用心，以便於防範個別不太合格的老師，對孩子更好地保護。發現問題及時溝通處理。
觀察孩子的情緒反應
孩子的反應很真實，開心就笑，不開心就哭，不是説不開心就是老師的問題，而是多注意觀察孩子的情緒。
有助於隨時針對問題處理，有的時候也許是因為孩子對幼兒園錯誤的認知，導致孩子比較排斥幼兒園，早發現問題早處理，便不會將問題累積。
原來遇見一個小男孩去幼兒園有時會哭得撕心裂肺。家長不明所以，對老師也頗有微詞，經過全面瞭解，多方溝通，才明白孩子的問題緣起家長。
因為家長對孩子多有寵溺，所以有點無法無天，每次家長覺得管不住孩子的時候都會有這樣的口頭禪：
“不聽話我讓幼兒園老師收拾你…”
“不懂事送幼兒園就不要了，放學了也不接…”
在家長的引導下，孩子對幼兒園的認知就是做錯事或者搗亂了不能去，因為很危險。這隻有多加觀察，具體分析才能發現問題。
觀察孩子入園前後的表現
孩子入園前後的表現經常容易被忽視。月兒就本來是一個比較活潑開朗的女孩，但是，這樣開朗和諧的狀況，在換幼兒園後的一次拉褲子的時候被打破。
家長百思不得其解，上學後沒有拉過褲子，怎麼突然就拉褲子了，是越來越不懂事了。
溝通後家長才幡然醒悟，其實月兒進入這個幼兒園一直都變化很大，只是家長沒有關注。
因為月兒自理能力欠缺，速度比較慢，而老師又過於嚴厲，導致月兒在學校不敢説，如果家長善於觀察，就會早早發現問題，及時溝通處理。
觀察班級情況
現在是個信息時代，每天手機上的信息成百上千，確實也讓人心生厭倦，不願意多看一眼。
儘管如此，孩子的信息羣還是可以置頂一下，方便老師有事情通知能夠及時接收，也發現班裏別的孩子情況，大概瞭解班級動態。
孩子無論是去幼兒園也好，還是在家也好，有一點始終沒有變，那就是教育孩子的主體始終是家長。
只有家長做好準備，多用心，多觀察，遇見具體問題冷靜分析，具體問題具體解決，有問題多和老師溝通，才能更好地為孩子保駕護航。
但是也不能衝動魯莽，遇見問題多多換位思考，才能更好地解決問題，為孩子更好的保駕護航。只有家長多用心，才能靜待花開。
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我是點兒媽媽，左手育娃，右手執筆。努力地不斷給自己修修剪剪。用新型思維模式成長自己，引導孩子。做一個擁有全科教育思維的媽媽！