在教育方面，所有的父母都希望自己的寶寶能夠得到更好的教育。無論是知識方面，還是個人的習慣、性格、心理的教育，都希望孩子贏在起跑線上。所以，通常在寶寶還沒正式進入學校的時候，都會將自己的寶寶送到比較好的幼兒園中，進行學前教育。
而不同地域的幼兒園，也因為文化等諸多方面的影響，寶寶所接受的教育也是不同的。就拿國內來説吧，國內的幼兒園在多方面都延續了傳統的育兒理念。比如：讓孩子吃飽穿暖、講究衞生、尊敬師長等等方面比較看重，這些理念其實在很多家長看來，都是十分理所當然的。
但是就當家長們覺得國內幼兒園的教育理念，絲毫沒有差錯的時候，日本幼兒園的教育方式卻令很多國內的家驚訝，因為其中有很多他們覺得“理所當然”的事情被打破了。
小孩子應該講究衞生，家長們覺得是理所當然的失去，寶寶就應該從小養成這種習慣，就應該避免一切可能產生衞生問題的行為，這樣才是一種健康的習慣。
不過，在日本的幼兒園，卻並不是這樣的。
日本的幼兒園，更注重的是寶寶的天性，就比如寶寶喜歡玩沙土，在國內，幼兒園老師或者家長看到了肯定會制止寶寶的行為，因為這種行為將會帶來大量的衞生問題，小孩子抵抗力不行很容易因此生病。但是在日本的幼兒園，老師們會特意的給寶寶留出一個玩沙土的場地，甚至還會為寶寶們提供一系列的沙土必備工具，像是鏟子、小桶等等，以增加寶寶玩沙土的樂趣性。
這樣做，到底對孩子有什麼好處？
首先，能夠釋放孩子們的天性，他們就喜歡玩，喜歡探索，讓孩子感受到快樂，快樂對於孩子的童年影響是非常大的。教育學家李玫瑾教授就曾經説過：“我寧可讓孩子上不了名牌大學，我一定讓他活的快快樂樂”。
可見快樂對寶寶成長的重要性。
其次，能夠很好的緩解孩子們在入園之後，對陌生環境的牴觸感，增加孩子們之間的交際，並且能夠激發寶寶們的對萬千事物好奇的心態等等。這一點能夠很好的避免寶寶對幼兒園的不適，因為對於第一次離開父母的他們來説，幼兒園是陌生的，從而增加寶寶對於幼兒園的接納性和嚮往性。
對此，很多家長都有一個疑問，日本幼兒園真的就不注重寶寶的衞生問題嗎？
其實不然，相反日本的幼兒園在某些方面，比國內的幼兒園更注重衞生問題，比如寶寶玩沙土之後的個人清潔，寶寶入室必須換乾淨的室內鞋，寶寶需要學習如何擦地板、擦桌子等等。
他們並非不注重衞生，只是不會因為衞生這個小問題，而影響寶寶喜歡玩樂的天性，對於寶寶培養中所產生的各種因素有明確的主次排序，知道什麼對寶寶來説是更加重要。
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