孩子摔倒後，扶他起來還是不扶，家長該怎麼做，孩子才更容易接受

孩子出生都不會走路，慢慢的成長，孩子一天天長大開始學習走路的時候，沒有不被摔過的孩子，有的父母擔心孩子摔倒會用手張開，跟隨這孩子後面一步一步的走，但是父母也要知道，即使孩子學會了走路，也不影響孩子會摔倒。

那麼孩子摔倒了家長應該怎麼做呢？有的父母會直接跑過去，把孩子富起來，還有的父母會站在原地鼓勵孩子自己起來，其實孩子跌倒後對就兩種做法。

1.孩子摔倒自己怕起來，哭着找父母委屈

一般孩子會自己在摔倒後自己爬起來，然後找媽媽大哭一場，和媽媽撒個嬌，要媽媽哄哄抱抱，像這樣的孩子大多是性格比較脆弱的，因為還在遇到一點挫折就會想到找媽媽要安慰，假猴子那個如果在這個時候在對還説怪地面不平整，摔倒孩子了，等這樣的話，那麼將來孩子更容易養成推卸責任的人。

2.孩子摔的在痛也不哭

有些孩子，在摔倒之後，自己爬起來，即使身上摔破皮了，還也不哭也不喊疼，更別説找家長訴委屈了，很多父母會説這樣的孩子很勇敢，都會誇讚這樣的孩子。

其實家長不知道的，孩子越是這樣越説明孩子沒有安全感，因為孩子自己內心認為，即使和父母説了也不一定會得到父母的安慰，所以孩子自己忍着吧願意哭要不願意説，着了孩子自卑敏感，做什麼事情也總是一副膽小怕事的樣子，家長如果不及時糾正孩子的這樣想法和做法，長大很難有出息的。

父母在面對孩子在摔倒之後，要不要把孩子扶起來呢？應該怎樣態度對待孩子呢？下面我們一起來看看討論吧！

1.寶寶摔倒後，父母馬上把孩子扶起來

這種做法是大多數父母的做法，孩子都是父母的心肝寶貝，看着孩子摔倒父母馬上會立刻上前吧孩子扶起來，如果孩子摔疼了，就會和父母哭鼻子，趴在扶的懷裏委屈着，這個時候，假猴子那個應該鼓勵孩子，安慰孩子。

還有的孩子，父母扶起來也沒有説什麼，也沒有哭，也不和父母委屈，這樣的孩子容易膽小，父母不要對孩子説什麼，也不要幫助孩子，要觀察孩子，看孩子的需求而定。

2.孩子摔倒了，趴地上哭父母也不上前扶

有的父母會認為孩子學習走路沒有不摔倒的，如果上前把孩子扶起來了，孩子下次就會膽小，不感在學習走路了，但是孩子都摔在哪裏對着父母哭了，説明孩子在告訴父母，需要父母的幫助，父母這一個時候如果不上前幫助孩子，把孩子扶來，會影響孩子日後的性格的。

轉移注意力，不要過分集中在摔倒這件事上

很多時候要哄孩子的時候，可以選擇轉移注意力的方法。

比如可以當做沒發生一樣，和孩子説，走吧我要去玩玩具了，如果摔得不是很疼的話，孩子就會忘掉這件事，迅速爬起來，跟着玩玩具去了。

或者是反問孩子“寶寶摔倒了很疼，那你覺得地板疼不疼呢？要不要幫地板吹一吹揉一揉呢？”用簡單的方式，把孩子的注意力轉移到另一個角度上，還可以藉機培養孩子的共情能力，讓他們可以站在對方的角度來思考問題。

父母經常這樣會讓孩子失去安全感，對日後做事情會有自卑容易拒絕別人的幫助，家長那個應該上前把孩子扶起來，並且文榮的語言鼓勵孩子，並且告訴孩子應該怎麼做，二部是對孩子的摔倒視而不見，幫助孩子站起來成長是一天一天慢慢培養的。

除此之外，我們也要讓自律這個理念在孩子的小心臟上深深紮根，所謂“自律”，説到底還是自我驅動，所以，“自律”“習慣”這兩點要在孩子剛剛有意識的時候，就教給他。

培養孩子的自律習慣，最好在3-6歲期間，這時候，孩子剛剛發育出自我意識，迫切的吸取外界的知識，父母教什麼，孩子就會學什麼，孩子精力足，又肯學習，培養起來難度較低，可行度比較大。

等到孩子6歲以後，基本就步入校園，學校系統的教育會佔據孩子的大腦，每天都在學習課本上的知識，放學之後就沒有精力吸收更多了。

在教育方法上面，建議家長們從孩子最感興趣的卡通故事入手，通過繪本里的故事來將日常的行為習慣帶入，孩子願意聽，不知不覺的就領會了其中的道理，再加上3-6歲的孩子非常喜歡模仿，理論+實踐兩者結合，更能促進孩子對好習慣、好品質的掌握。