本文編輯｜旋妮
審稿主任｜探長
（共1753字，閲讀時間約4分鐘）
學前教育是孩子成長過程當中非常重要的一個階段，如若能注意做好學前教育工作，讓孩子養成良好的生活行為和習慣，促進孩子智力發育的話，那這對他們的一生都會有極其大的幫助。
現如今，越來越多的家長對學前教育的重視度在不斷提高，然而與之而來的，有很多問題也都暴露在了大眾的面前。比如説，有部分寶爸寶媽就發現，自己孩子在家裏明明活潑好動，樂觀積極.
但是，去了幼兒園之後卻變得越來越內向，越來越不愛動，這究竟是什麼問題引起的呢？
如果説自家孩子明明在家裏積極又開朗，但是去了幼兒園之後卻十分內向，那就要考慮孩子可能是遭受到了“新型冷暴力”。
現如今，這種新型的傷害已經悄悄在幼兒園蔓延，它對孩子的內心傷害極深，但是很多家長卻對此一無所知。
那麼，孩子在幼兒園容易遭受到哪些新型的傷害呢？以下這幾點都是我們需要了解的。
老師可能對某些孩子“習慣性忽略”
有很多家長常調侃“自己説10句，都敵不過老師説一句。”
但凡是老師説過的話，孩子都會記得非常的清楚，並且會嚴格執行。這是因為在很多孩子眼中，老師就是自己心中的明燈，指引着自己前行。所以説：
老師的舉動和話語會直接牽動着孩子。
但是現如今，在幼兒園有部分老師卻也是習慣性的喜歡一些比較愛表現，長相比較可愛，喜歡附和老師的孩子。而那些天生調皮好動，有時不愛聽講的孩子卻可能會被一些老師“習慣性的忽略”。
雖然説老師的本意並不是想要傷害孩子，而且班裏孩子一多老師顧不過來，但是因為老師的這種習慣性的忽略，讓孩子會慢慢變得不大愛説話。
如果説家長髮現：
自己的孩子每次排隊的時候都被老師排在最後面；
平時回答問題老師不大喜歡點自家孩子名字的話，那一定要及時和老師反饋和溝通了。
因為很有可能老師的這種忽視行為，傷害了孩子的心，但是老師自己還不知道，並沒有刻意為之。所以家長既然是發現了這一問題，就應該要及時提出，與老師及時溝通，這樣才會對孩子的成長更有幫助。
部分老師當面一套，背面一套
老師這份職業本應是無比神聖的，有很多人常將老師比作是蠟燭，燃燒自己卻照亮了他人。
但是現如今也不乏有部分年輕老師，僅僅是因為覺得這份工作比較穩定，所以才選擇了成為一名教師。這些老師習慣性當面一套背面一套，而這對孩子的傷害也是非常大的。
這種習慣性當面一套背面一套的老師，其實是很難被發現的，因為很多家長會認為，自己送孩子去幼兒園時，老師往往是笑臉迎迎，對孩子也很熱情，看起來似乎是對孩子十分喜愛的模樣。但是等到家長一走，一些老師立馬“變臉”，對孩子比較嚴肅，所以不少家長很難發現。
所以家長不要總是隻看表面，得常觀察孩子的行為表現，主要是看孩子回到家裏的狀況。如果説發現孩子每日回到家總是悶悶不樂，沒什麼開心的事情的話，那很有可能就説明孩子在學校裏面遭受了這種“新型的冷暴力”。
那麼家長不妨和孩子玩一個角色互換的遊戲：
讓孩子扮演老師，自己扮演學生，通過看孩子的模仿，來了解孩子在學校的情況以及老師在孩子心中的形象，及時疏導孩子的情緒，以防留下心理陰影。
老師喜歡給部分孩子貼標籤
在幼兒時期，孩子的潛力是無限大的，這個階段老師應該要去包容和理解孩子身上的一些缺陷，並且多鼓勵多表揚孩子。但是也有部分老師卻喜歡隨意的否定孩子，比如：
經常給孩子“貼標籤”。
像有些老師遇到一些比較活潑好動的孩子，就會用“好動症”這樣的詞語來形容孩子，一些不愛説話和表現的孩子，老師往往會用“內向”來給孩子貼上標籤。但老師如果總是喜歡這樣否定孩子的話，那對孩子來説就是不公平的。
如果遇到了這樣的情況，家長就要對孩子進行正確的引導，多鼓勵孩子誇獎孩子，讓孩子勇敢的説出自己在學校裏所遇到的事情。
如果説真的是老師特意給孩子貼標籤的話，那麼我們可以跟老師溝通，或者直接向園區反饋，給孩子一個公平公正有愛的學習環境。
辣媽語錄：
幼兒園是孩子幼童時期進入的第一個大家庭，也是他們待的時間最長的地方，但是現如今一種“新傷害”悄悄在幼兒園蔓延，很多孩子受到了一定的侵擾但又不知如何向父母表達。
如果家長不希望孩子在幼兒園生活的不快樂的話，那就要在平時多注意觀察孩子的表現，以免孩子受到欺負或者被忽視而留下心理陰影，影響孩子以後的學習。
家長們，你有發現孩子遇到過上述的情況嗎？
（圖片源自網絡）