對於年紀尚小的孩子們來説，他們往往沒有正確的金錢觀與消費觀，在很多情況下，也無法分辨什麼事情是應該做的，什麼是不可以做的，在這樣的情況下，一些心智還不夠成熟的孩子，往往會為了達到自己的某個目的，採取一些不正確的手段，當發生這樣的情況時，作為家長，就應該對孩子進行正確的引導，幫助孩子樹立正確的三觀。
女兒從家“偷”走200元，親媽採用“温柔攻略”，孩子主動認錯
小趙偶然發現自己的錢包好像被人動過，仔細一檢查，發現裏面果然少了200塊錢，起初以為是老公拿走的，於是小趙就去問了老公，沒想到老公卻表示不是自己，夫妻倆面面面相覷，會不會是5歲的女兒拿走的呢？“小時偷針，大時偷金”，更何況女兒拿走的還是200塊錢，想到這裏，心急的老公立馬準備去女兒的房間質問女兒，卻被小趙一把攔了下來。
晚上趁女兒睡着的時候，小趙翻看了女兒的書包，果然發現了自己丟失的200塊錢，第二天在餐桌上，小趙假裝無意地提起了自己丟了200塊錢，並説：“是不是家裏有小偷進來了”，見到女兒的表情有些不對勁，老公立馬補充：“可能是你放在枕頭底下了，吃完飯你再仔細找找”，果然不一會兒，女兒就藉着上廁所的名義將錢放回了媽媽的枕頭底下，拿到錢後，小趙藉機教育女兒説：“果然是我放錯地方了，寶貝以後可要保管好自己的東西，千萬不能學媽媽哦。”
不得不説，小趙的這種間接教育方式，不僅達到了自己的目的，同時也很好地保護了女兒的自尊心，比起其他家長的“劍拔弩張”，小趙這種“温柔攻略”也明顯更有效果。
當孩子出現一些不好的行為時，父母應該採取怎樣的教育方式和手段
1、當孩子犯錯誤時，父母要懂得耐心教育
都説“人非聖賢孰能無過”，當孩子不小心犯錯時，作為家長，不應該只會打罵孩子，而是應該先反省自身的教育是否有出現問題，才會導致孩子做出略失妥當的行為。很多時候，孩子犯錯並不是他們的本意，孩子本身就沒有正確的是非觀，所以在做很多事情時，往往不知道這樣究竟是對還是錯，這個時候，作為家長，就應該對孩子起到正確的引導作用，幫助孩子分辨事物的正確與否。
2、瞭解孩子真實的目的與想法
當孩子做出一件事情時，其背後肯定有孩子自己的真實想法與目的，作為家長，應該主動與孩子進行溝通，瞭解孩子內心最真實的想法，當孩子在生活方面有需求時，在合理的範圍內，家長可以適當地滿足孩子的想法。如果孩子為了滿足自身的一些想法而做出不好的行為時，家長應該及時制止，並教育孩子這麼做是不對的，通過合適的手段對孩子進行教育。
3、引導孩子樹立正確的三觀
對於年紀並不大的孩子們來説，他們往往無法分辨事情的對與錯，在這種情況下，就很容易做出一些錯誤的行為，而作為家長，在孩子的成長過程中，首要任務就是要引導孩子，給孩子樹立正確的三觀，與此同時，父母也要教育孩子養成正確的消費觀和金錢觀，不能為了達到自己的某種目的，就採用一些不擇手段的方式，對於孩子的教育問題，並不是“棍棒底下出真知”，而是應該通過循循善誘的方式，幫助孩子改掉不正確的壞習慣。
