破除功利訴求，激發青少年學生欣賞美的興趣

“雙減”政策之下，美育迎來春天。什麼樣的美育才是值得期待的？今年全國兩會上，“美育”成為熱議的一大關鍵詞。在不少全國政協委員眼中，美育不僅對於青少年學生審美和人文素養的提升大有裨益，更是全民性的。而真正做到以德鑄美，以美鑄品，讓美成為全體中華兒女的內在涵養，需要探索方式方法。

將學校作為主陣地，牢牢把握美育的正確方向，發揮其核心引領、輻射的作用

美育的主要對象是青少年學生，重點在學校。這樣的判斷，來自全國政協委員、中央文史研究館副館長、中國美術家協會名譽主席馮遠。他在名為《美育是關乎新時代國民綜合素質養成的系統工程》的提案中指出，將學校作為主陣地，牢牢把握美育的正確方向，發揮其核心引領、輻射的作用。

馮遠提到，美育不以學習掌握某類藝術專門知識、技能，並附帶種種功利訴求為基本目標，而是真正學會在認知美的事物、欣賞美的過程中，激發興趣、熱情與愛好。他提倡學校與家庭、社會形成合力，以寬鬆的教學、輔導和適度量化的方式推進，不給孩子增加“剛性”負擔。如是觀點，與全國政協委員、中國美術館館長、中國美術家協會副主席吳為山衝上熱搜的一項呼籲不謀而合：建議取消中小學生的各種藝術類等級考試。他鼓勵各個學校根據自身辦學優勢，將具有民族地方特色的藝術活動編入課程，如陝北的剪紙、蘇州的版畫、天津的泥人等。

吳為山今年帶到兩會的兩份提案都關乎美育。其中，推動學校美育與體育協調化共同發展的建議，頗具啓示意義。在吳為山看來，美育和體育，不僅對培養學生人格的完善和健全起着相輔相成的重要作用，還肩負着培養擔當中華民族偉大復興大任的一代新人的重要使命。他提出不妨在中小學美育課程設置上充分融入體育類藝術作品的內容，如觀賞表現體育精神的美術作品，聆聽表現運動節奏的音樂作品，在舞蹈編排中結合體育類的動作，觀賞體育類的經典賽事、電影等，使學生對於身體美、運動美有更為藝術化的理解和領悟；在體育教學指導中，向學生傳授與運動美相關的知識，增進他們對於身體美的感知力和理解力，引領他們在運動中發現審美、享受樂趣。

博物館美術館大有可為，它們是全民美育的大課堂

在今天中國迅速崛起，奔向物質與精神雙富裕的新時代，全國政協委員、中國文聯副主席、中國美術家協會副主席許江認為，美育有着更深遠的意義：是每個知識人擁有全面感受力和文化心靈的重要素質，是新時代文化建設、文化創造、文化教育與傳播的重要部分，是人的教育包括社會教育、終身教育的重要途徑。許江在名為《美，養育心性，提升心靈》的提案中指出，這樣的美育講究手與心相連，感知相通，形成某種特殊的感受力。

逐漸熱起來的文博美術場館在大眾美育中發揮的作用不容忽視。各級博物館、圖書館、美術館、文化館、音樂廳、戲院劇場等公共文化機構應當成為社會美育的重要平台。馮遠建議，大力增強文化企事業單位，公共文化設施、機構、場館公共教育功能的發揮。讓不同年齡、身份、職業的人羣，都有接受有關審美教育、文化活動的機會，通過閲讀、觀摩、欣賞和學習相關知識，達到入眼入耳入心；參與不同形式的實踐活動，鼓勵動手動腦、會心會意。

當央視春晚上的舞蹈詩劇《只此青綠》與創意音舞詩畫《憶江南》分別帶火《千里江山圖》與《富春山居圖》，新興方式為美育帶來的賦能也已被看到。有政協委員提出，全民美育的提升離不開資源融合發展，不斷利用新技術、新方式和新渠道來創造美、傳播美。例如充分發揮新媒體的作用，特別是用年輕一代喜歡且易於接受的方式傳播經典藝術。

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