美國時間4月27日，哈佛大學教務長加博爾在給全體哈佛人的一封信中説，無論是到校上課還是遠程教學，哈佛將會在2020年秋季恢復教學和研究。當前一些大學的校領導正在考慮將整個秋季學期推遲到明年春季，不過哈佛排除了這個可能性。
哈佛不會推遲秋季學期
他説，該校評估和考慮了一系列方案，從完全恢復校內活動，師生正常回歸校園，到推遲到明年春季學期再開學。
當前明確的一個決定是，2020年秋季哈佛大學會開學。具體的方案將評估流行病學數據和公共衞生模型。
他同時表示，“我們的目標是儘快將我們的學生，教職員工，博士後和工作人員帶到校園，但是由於大多數預測表明COVID-19在未來幾個月內仍將是一個嚴重威脅，因此我們不能確定屆時恢復校園內所有常規活動是否安全。因此，我們將需要為很多或全部學習的情況做遠程學習準備。”
哈佛大學教務長加博爾
但他堅持認為，領導層將盡最大努力為保留學生的大學經歷而推出安全的舉措。
“即使條件不允許秋季學期在校園內提供傳統教學模式，我們仍致力於確保學生的學習和研究繼續維持在最高水平，我們將盡我們所能，使他們實現自己的願望”，加伯表示。
他不排除秋季學期可能作為一個從遠程到現場教學的過渡。“即使我們必須遠程開學，我們也希望在確保學生安全以及整個校園社區安全的前提下，儘快將學生送回校園。”他説。
作為美國本土歷史最悠久的高等學府，哈佛可以説是美國名校的風向標。早在美國新冠疫情爆發初期，全美累計確診數在千例左右時，哈佛就最早做出了線下停課決定，開始遠程教學。隨後包括美國哥倫比亞大學，普林斯頓大學，斯坦福大學在內的其他常青藤聯盟高校也做出了類似遠程教學的決定。
本次哈佛表態“不會推遲秋季學期”可能也將起到一定程度的示範效應。
前日，藤門君剛整理過
>>美國大學秋季學期最新開學計劃一覽
，看看目前已表態的大學都是怎麼決定的吧。
線上教學會不會取代校園教學
我們現在已經進入5G時代，科技的發展更加速了線上教育的發展，但
線上教育會取代傳統的校園教學嗎？
因為疫情校園關閉，美國聖路易斯華盛頓大學名譽校長馬克·萊頓任教的一門課程被迫停課。該校38%的研究生和9%的本科生來自海外。
將課程搬到線上後，馬克·萊頓發現，線上教育方式非常有效，“在屏幕前，我看到學生變得更專注，至少不那麼昏昏欲睡。”他説，因為是小班課，師生之間的互動依舊頻繁，學生們能獲取與教室上課同等的價值。
只有兩個小問題：網絡不那麼穩定，有些家庭無法提供相對獨立的學習環境。
與馬克·萊頓教授的感受有所不同，賓夕法尼亞大學·沃頓中國中心主任、CCG學術委員會專家張忠説，線上教育是否替代線下教學，與選學專業、課程進度有關，有些是必須到校完成的。“對教師來説，做講座、案例討論、小組討論等，這些在線上都可以完成。
但學生之間的課後互動缺失了，比如MBA學生的社交和學習同樣重要，他們常常需要互相合作
，這是網絡所不能替代的。”
美國國際教育協會總裁高級顧問佩吉·布魯門塔認為，美國有超過100萬國際學生，
多數國際學生留學美國不僅為了學習課程，校園體驗、結識教授、參與科研的機會、拓展社交圈、沉浸的語言環境以及觀察美國社會的經驗，都是留學美國的原因。
顯然，這些僅靠線上教育是不行的。
以上是老師們和行業專家的感覺，最終為學費和教育成效買單的學生們感覺如何呢？
對於繳納了全額學費的學生來説，花了大筆的錢卻只能在Zoom上遠程聽課、遠程小組討論，一切的一切都是遠程，根本使用不了學校的任何設施，這樣的學習狀態怎麼想都覺得虧得慌。
芝加哥大學、加利福尼亞大學、紐約大學Tisch藝術學院的學生們對線上授課的質量表示擔憂，他們認為網課難以使他們擁有和以前一樣的學習質量，
課堂所帶給他們的豐富
體驗
是網課完全無法提供的。
加利福尼亞大學歐文分校的新生Rosie Oganesian發起了一份請願書，要求UC系統為兩週前開始的春季學期退還部分學費，
目前已有43,891人簽名支持，距離50,000人大關只有一步之遙
！
Oganesian表示，對於物理和生命科學等專業的學生而言，
線上課程無法讓他們進入實驗室進行試驗，也無法學習一些專業設備的操作。
看看今天的第三條推文，如果分子生物學的學生線上上課，要怎麼去摸“槍”？怎麼體會移液器的手感？懂得怎麼才能正確地把液體從槍頭裏打出完成移液操作？要知道分子生物學中，反應需要2.5ul的試劑，如果剩0.5ul在槍頭裏，可能會對結果產生很大的影響。
校園求學收穫的不只是知識
除了線上課程可能影響學習的效果，我們去上學，追求的也不僅僅是學習課程和知識，更多的是一個環境、一個圈子，是同窗友誼、是社團活動、是科實驗室科研、是校園愛情、是一段難忘的人生時光。
免費的線上資源一直都存在。美國的MIT、斯坦福、哈佛、杜克這幾個名校幾乎所有的課程，一直就在線上存在。很多課程都可以免費上，就像一個線上課程圖書館。你甚至不用懂英語，不少公開課其實都有中文翻譯。但不同就在於，缺乏稀缺性，缺乏羣體感。
那為什麼還有這麼多的學生，要費盡周折去考哈佛，考斯坦福，要交那麼多學費，要不遠萬里離開呢？
當然是為了學校的環境，優質的師資，為了和優秀的人在一起。和優秀的人在一起產生的靈感、觸動和火花。
就像多年後回憶起求學時光，你能記住的更多是：
和同窗好友一起經歷的喜怒哀樂，被優秀的人點亮的那一刻；
被老師鞭笞苦學，用作業、實驗、論文、Deadline……反覆蹂躪的甜蜜的酸楚；
在那個美麗校園裏生活過、努力過的自己。
如果是在線上完成的學習？你能憶起的：你，只有你
還有陪着你的冰冷的電腦屏幕。
ref:
https://www.harvard.edu/coronavirus/updates-community-messages/planning-for-fall-2020