媽媽，你能給我買多貴的玩具？父母的回答決定了孩子的財商！
現在每個人的生活條件都越來越好了。當我還是個孩子的時候，撥浪鼓伴隨着我整個童年。現在每個孩子都有這樣的玩具。有些孩子有自己的玩具屋。
然而，儘管生活水平普遍提高，但每個家庭的收入仍然不同。玩具的價格從幾元到幾萬元不等。
以下是問題：
怎樣給孩子買玩具？多長時間？
更多的玩具會影響孩子們的注意力嗎？
別人有那麼多玩具，那麼高檔，如果我不給孩子買，他們會不會覺得自卑？
父母能負擔的最高玩具價格是多少？
如果家裏經濟條件好，孩子一問就買嗎？
如果沒有，如何與孩子溝通？
如果家裏有很多同樣的玩具，你會為你的孩子買一個新的嗎，因為他在哭
在買玩具的問題上，雖然沒有《孩子學習／寫作業》那麼多問題，但對我們來説已經足夠了。
本文主要分析以下兩個比較性質問題。
如何與孩子保持良好的溝通，讓他們感到合理和滿意？
如何在購買玩具的過程中培養孩子的計劃能力和理財能力？
接下來，通過一個例子，談談這些關於購買玩具的事情。
淏仔，他的兒子，九歲。還有一個多月，兒童節就要到了，孩子們又開始挑選玩具了。
兩天前，淏仔問我，“在太平洋周圍，你能給我買多少昂貴的玩具？”？你能接受的最高價格是多少？”
他突然問我這個，我愣了一會兒，也覺得有些壓力。
我能拿回多少錢？200元？500元？1000元？
當我意識到自己是在沿着孩子的思路思考，卻沒有考慮孩子問題背後的需要時，我停止了許多猶豫和糾結。
然後我和淏仔進行了深入的交流。
接下來，我將溝通內容與淏仔和易老師在非暴力溝通中的反應以及其他孩子的不同可能性結合起來，逐一分析他們在不同情境中的表現。
（1） 關注問題背後的需求
當孩子們問我們這個問題時，我們可以問：“你為什麼問媽媽這個問題？”？你有喜歡的玩具嗎？因為你覺得很貴，又擔心媽媽不會給你買？”
（1） 如果孩子回答“是”：
然後我們可以繼續問孩子：
你喜歡什麼玩具？你為什麼要買，然後和孩子們交流你是否想買。
如果真的很貴，但有必要買的話，你是現在買還是以後買？如何更好地購買？為了解決這個問題，我以後會提出一些具體的建議。
（2） 如果孩子回答“不是地區”：
所以這意味着孩子們有其他的感受和需要。我們應該繼續通過詢問與孩子們溝通和確認。
我們可以問孩子們：“你想知道我們家的經濟狀況，以便我們將來選擇玩具時有參考依據嗎？”？或者你想通過這個問題來證明你媽媽有多愛你？”
我認為孩子們問這個問題有三個主要原因。
孩子們有他們想買的玩具，但他們擔心玩具太貴，所以他們的媽媽不會買。我想用這個數字來決定我父母有多愛他。孩子們只想知道自己家的經濟狀況，或者作為參考，看看以後選擇的玩具價格區間。（2） 我想通過數量來決定我父母的愛
如果孩子們沒有他們想要的玩具，他們只想看到其他孩子談論他們的玩具有多貴。他們還想問問父母，他們是否願意為自己花這麼多錢，來決定自己有多愛他們。
孩子們有這樣的不確定或擔心，可能是因為我們的一些言行讓孩子們感覺不好，或者有時候他們感覺不到我們的愛，他們的安全感也沒有那麼強。
所以如果真是這樣的話，我們需要和孩子們更深入地交流“愛”。
因為的《買多貴的玩具》是一個錯誤的問題，《媽媽有多愛他》才是真正的問題。
現在我們發現了真正的問題，我們可以把錯誤的問題放在一邊，直接和孩子們交流真正的問題。
真正的問題解決了，假問題自然不存在。
我們可以問孩子們：
你有時感覺不到你母親的愛嗎？你擔心你媽媽的愛嗎？
怎麼了，你覺得你媽媽什麼時候不愛你了？
你想讓你媽媽做什麼讓你感受到她對你的愛？
當一個孩子説他感覺不到愛的時候，我們想接受孩子能感受到愛的事實。不要否認或責怪它。否則，孩子和你溝通的大門就會關閉。
所有的感覺都是可以接受的。沒有是非之分。（因為感情帶來的一些行為是對是錯）
在接受孩子的感受時，也要認真反省自己的言行。是否合適，如何改進？
我們應該坦誠地向孩子們表達自己的感受和想法，澄清需要及時澄清的誤解。同時，我們應該向孩子們道歉，這會給他們帶來不好的感覺。
這種交流，會讓孩子更瞭解我們的想法，我們也會更瞭解孩子喜歡錶達愛的方式。
在為人父母的過程中，我們常常認為我們是在向孩子表達愛，但事實上，我們的孩子得到的是傷害！
比如：涼了。孩子們穿着單衣外出。勸告或勸阻他們是沒有用的。孩子玩了很長時間後，流鼻涕感冒回家了。
我們大多數人都會説，“看看你！我要你穿衣服，你只是不穿。這次，我感冒了！太難了！我活該！”
我們認為我們在用批判的方式表達關心和愛，但是孩子們一點也感覺不到愛。
孩子只能感受到母親的批評和背後的失望。他會覺得自己做錯了什麼，不那麼聽話。
但如果我們説，“媽媽看到你流鼻涕，你感冒了，覺得不舒服嗎？”？我母親既擔心又苦惱。我們能做些什麼來保持健康呢？”
只有這樣，孩子們才能感到被照顧。當他們感覺好的時候，可以考慮一下感冒的原因，然後記得下次要及時加或脱衣服。
（3） 孩子們想了解家庭經濟狀況，為選擇玩具提供參考
事實上，除了年齡較大的孩子為了增加成功籌碼而在外面競爭或墜入愛河外，其他孩子並不真正關心他們在家裏有多少房地產和儲蓄。
他關心的是他可以選擇購買的一系列東西。
這個時候，我們不需要告訴孩子們房地產和儲蓄的數額。把數字告訴孩子們是不好的。
例如，我們告訴孩子們，他們家裏有一百萬美元的存款。然後有一天孩子想要一部蘋果的手機，也許他會這樣對你説：“我們家有一百萬元的積蓄，5000元的手機很便宜，媽媽，快給我買一部吧！”
我就是這樣得到自己的！
我們真正需要對孩子們説的是：預算是多少，可以用來每月或每年買玩具！
這部分是孩子們最關心的部分。
（4） 通過購買玩具培養兒童的計劃能力和財務管理能力
作為家長，我們真的需要有這樣的理財意識！
如果總想盲目購買，一年可以賺幾十萬元，但到了年底，還沒攢幾塊錢。
我們需要把收入分成幾個部分，有計劃地花掉。這樣，既能保證自己的生活和未來的規劃，又能為孩子們樹立好榜樣。
如果我們對孩子們説“每月/每年可用於玩具的預算金額”，那麼孩子們就會知道：
如果孩子想買不太多的玩具，他可以及時買。（購買或不購買重複玩具是另一個話題）
如果一個孩子想買一些更貴更合理的東西，比如平衡車，可能需要幾個月或一兩年的時間來節省玩具預算。
這樣，孩子們不僅可以喜歡玩具，還可以培養自己的計劃能力和理財能力！
如果我們注意，我們會發現撫養孩子的過程也是我們自我發展的過程。
孩子們在每個階段給我們提出的問題和挑戰可以使我們更加徹底。