設計師在景觀小空間裏打造最好玩、最吸引兒童的10個奧秘：
①利用微地形；②攀爬牆或攀爬網；③滑梯；④創意鞦韆；⑤阿基米德抽水器；⑥沙、水、石結合；⑦互動噴水設施；⑧創意傳聲筒；⑨敲打聲樂器；⑩蹦蹦牀
01
微地形
在景觀施工過程中，採用人工模擬大地形態及其起伏錯落的韻律而設計出起伏變化的地形，其地面高低起伏，但起伏幅度不太大。
最常見的是在微地形上一面做兒童攀爬牆，一面做結合地形的滑梯。
因地制宜地利用自然地形、設計地面高差的變化，可增加空間的自然優勢，使空間富有變化。
如果空間中有坡地、土堆或小丘，就應該將它們融入到兒童的活動空間中去；如果場地太平，就應該製造出一些沙坑、水窪或是堆壘小丘，因為地面高低的變化可以創造出特殊的環境意境，提供活動場地的自然分隔，同時還可以為兒童提供許多活動的機會。
02
攀爬設計
攀爬、滑行是為了培養兒童的運動能力和勇氣。通過遊戲，兒童可以瞭解手與腿的身體控制、平衡和協調力。
兒童可以攀爬不同的物體，如樹樁、石頭、網、梯子等，目的是讓兒童體驗不同的攀爬感覺，獲得不同程度的挑戰性。
03
滑梯
與攀爬相伴的滑梯，是好幾代小朋友成長過程中的經典娛樂方式。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神，當孩子“嗖”地滑下來時，能享受到成功的喜悦。
新加坡Jewel樟宜機場探索滑梯
雖然經典，但滑梯也是活動器具中發生最多意外的器具，這是因為孩子們經常變換着滑梯的原設計玩法，比如在滑梯上往上爬或者側爬。另一個原因也是因為安裝不正確，或者維護不到位。因此，對滑梯的安全要求很高，且要根據滑梯的不同類型分開考慮其安全性。
04
創意鞦韆
我們每個人的童年都是玩着滑梯、蕩着鞦韆長大的。鞦韆擺盪得越高，越感覺自己特別厲害，離天空也特別近。鞦韆應該由吊索或輪胎等安全材料製成，木質或金屬的坐墊會對兒童造成傷害。
當鞦韆與藝術結合，與親子互動結合，在設計師的巧思下，不僅成為藝術造景，也能讓小孩玩得更開心，增添氛圍的温馨。
05
阿基米德抽水器
阿基米德抽水器，是世界上第一台將水從低處往高處傳送的抽水機。是阿基米德偶然看到園中牽牛花呈螺旋狀攀援花架生長的姿態，獲得靈感，從而發現了數學史上大名鼎鼎的阿基米德螺旋線，併發明瞭阿基米德水螺旋。
阿基米德取水器示意圖
把阿基米德取水器用到兒童遊樂區，形成一個小的水流系統，創造出寓教於樂的兒童空間，深受小朋友喜愛。
06
水、沙土、石頭
水和沙土是兒童的遊戲設施元素，兒童需要和身邊的環境進行接觸，通過親身體驗增進對事物的認知。
沙土和水具有很強的特性，它們可以激發兒童的遊戲興趣和樂趣，使展開長時間的遊戲活動。因此，在設計中，設計師可以在空間中利用水和沙土的特性創造不同的景觀空間形式，以促進兒童的感知與創造性。
沙土的獨特特性能激發兒童豐富的想象力，具有一定的可塑性，可以為兒童提供富有創造性的遊戲形式。當和遊戲設施結合設計時，還可以增強兒童遊戲空間的趣味性和安全性。
07
互動噴水設施
水既有優美的姿態，又能調節氣候環境，同時又能使兒童感到興奮，它能使兒童感知 “濕”、 “幹”、“流動”、“靜止的感覺，能使兒童瞭解水的漂浮力，感受水的温度和聲音，並可以通過流動的小溪或噴泉，給兒童提供更多的發現機會。
設計一定面積的玩水區域，給兒童提供親水的體驗。水體設計以小面積、動態為佳，水深以15～30cm為宜，可設計成各種形狀，也可用噴泉、雕塑加以裝飾，或配以一定的水流設施，增加趣味性。
08
創意傳聲筒
還記得小學時候的“紙杯傳聲” 小實驗嗎？兩個紙杯一根線，紙杯底部鑽一小孔，線的兩端分別穿過兩個小孔打個結。兩個人，一人將紙杯放在耳朵邊，一人對着紙杯説話，傳聲功能就實現了。如今，設計師把這個傳聲筒實驗用到了兒童活動空間。
09
敲打聲樂設施
在兒童活動區，設置簡單容易操作的設備，演奏出有節奏，有韻律的音樂，為兒童音樂智能的發展打下基礎。
10
蹦蹦牀
蹦蹦牀非常符合兒童娛樂、運動的心理特點，堅持鍛鍊會使孩子的腿部肌肉羣和小腦神經系統以及大腦神經系統更加發達，且能達到長高的目的。
