在5月9日21點左右，中傳研三黃同學已經將論文準備好，就等着最後的送審和答辯了。然而卻由於導師未送審，她卻選擇了從26樓跳下！這裏拋開雙方因素，談談當今大學生的現狀，可能或許能夠看出自身也有一定的問題，家庭對於孩子抗打擊的教育可能更是有着主要原因。
加強抗擊教育很有迫切性
不否定每個行業都有敗類，但不能一杆子打翻一船人，不是大學老師不好好教，沒有在這行業的怎麼知道其中的無奈，每天都有課，還要求科研，還要做行政工作，部分學生上了大學後，不像高中一樣認真了，漂了。學生很多上課玩手機不聽課，甚至曠課的比比皆是。大學生了，難道還要像高中生一樣管他們嗎？老師願意管理，學生會接受高中一樣的管理嗎？
聽她同學説小姑娘平時成績很好，還參加過青年學者論壇，學術能力還是有的，就是情商低。是不是因為她和導師對畢業論文撰寫方面意見不合，導師又記仇，故意不給她簽字？
這次紛爭還有改寫之爭，改和寫不一樣的。學生的論文也有很多導師會改的，改的自己很累，語病非常多，但是很多學生老説導師挑出語病，而他自己讀着自認為都合適，都是現在的學生讀書少的原因。但這個事件中，導師不是改而是要重寫了。
對於家長，很多導師會告訴家長：對不起，我真的沒義務幫你寫，看報道是因為選題不對，這個改就是幫助寫了！家長不應該反思自己的教育？並不是所有原因都賴到老師身上。
老師在學校並非處於強勢，不否認有些教授身處高位還算有話語權，但絕大多部分老師都是上邊受學校嚴格管束，下邊害怕學生出事兒以致家長問責，現在學生過得太順了，心理素質普遍不好，做不好也根本不敢往嚴裏説他，還哄着讓他改正。
不是所有老師都喜歡當爹當媽的，嚴師出高徒不是沒道理的。就最近幾年接觸到的一些碩士實習生來看，覺得放的太鬆了，有些碩士的理論實踐水平還不如本科生。
現在很多大學裏面有的同學每次上課都很努力，有的整天都不去，甚至大部分時間不在學校，雖然是個人權利，但是老師也有老師的權利。老師這麼做是對努力的同學的肯定，如果動不動就跳樓逼供，責任多半在於家長，在家被慣壞了，出來都以為別人也要和家長一樣。這其中家長難逃其咎。