2歲就早教卻還是被貼上了“差生”標籤，家長的講述引出早教隱患

“文/萌主（個人原創，歡迎轉載分享）”

在筆者的年代，2歲還在穿開襠褲享受生活，而現在的孩子2就要被家長送達早教班接受知識的洗禮。

為了打破基因的遺傳，贏在起跑線上，孩子從一出生就要做好接受啓蒙教育的準備，看似成功的教育理念，實則對孩的未來埋下不少隱患。

早教卻還是被貼上“差生”的標籤，幸虧沒早教，一位家長的自述

最近聽閨蜜説，鄰居家現在正帶着上一年級的孩子到處看心理醫生，原來都是早教班惹的禍。

鄰居家孩子2歲的時候，夫妻兩給孩子報了早教班，説是能讓孩子贏在起跑線，並在之後的學習中不費力，兩人都是小年輕，思想比較前衞，就聽了輔導班的遊説。

剛開始孩子對於沒接觸的事物確實比較好奇，對於老師教授的很快就能吸收，

像三字經的背誦、英文單詞詞彙量大約200個左右、數數能從1數到1000

，夫妻倆對結果也非常滿意。

上幼兒園時老師還特意表揚了孩子，認為是不可多得的人才，

而在一年級的時候，她還在用之前的思維“死學”，其他的小朋友已經將她甩在身後了

。

她已經從老師口中天才變成差生了，老師天天批評，孩子自信心崩塌，父母天天在施加壓力，

從前開朗的孩子變得沉默寡言，不想上學

。

閨蜜説完感嘆，幸虧當初沒有給孩子報早教班，不然現在腸子都悔青了。

早教潛藏的隱患是你無法想象的

在父母眼裏總想讓孩子贏在起跑線上，但千萬不要選擇有隱患的啓蒙方式，尤其是早教班，潛藏的隱患是你無法現象的：

1）總會懷疑自身學習能力

超前教育的想法雖然是出於把孩子培養成才，但是屬於揠苗助長的方式，在孩子智力意識尚未發育完全的時候，就為孩子灌輸知識。

像幼兒園之前學會了數數，背會了唐詩，看似領先了其他孩子，其實對於孩子來説就是學説話的一句普遍的表達，到高年級之後，孩子就會討厭重新複習學過的知識，導致孩子厭學。

2）性格變得自閉孤獨

家長認為小孩在一起才會有歡樂，在早教班更能鍛鍊孩子的社交能力，其實恰恰相反，孩子在3歲之前是依賴於母親，他們更傾向於從媽媽身上獲得安全感。

若將孩子放進一個完全陌生的環境，孩子會對周圍的一切感到害怕，後來性格的發育就會比較內向，甚至是自閉。

3）壓力太大，產生心理問題

父母將的孩子送入早教中心，他們本身的生理發育還不具備融入羣體生活的能力，而且對於知識的過渡輸入，也超出了他們所接受的認知範圍，導致小小年紀承擔太大的壓力。

壓力太大，孩子以後的成長難免會出現心理問題。

家長正確的引導比所謂的早教管用太多

孩子在最好的年紀就應該享受和父母的關愛呵護，況且家長孩子最好的老師，只要家長為孩子做出正確的引導，孩子們都不會“長歪”。

1）不追求短期效果，長期引導

父母對孩子教育過程是非常辛苦的，總是需要重複教授孩子，不過孩子記不住是正常的現象，尤其是年紀較小的孩子，心智為完全發育成熟。

因此家長不要心急，要相信自己的孩子，切不可太過功利，讓孩子享受學習的過程。

2）在和孩子游戲的過程教授孩子

小孩對於新鮮事物是非常敏感的，對遊戲更是感興趣，家長如果可以把學習融入遊戲，孩子的接受率會更高，並且還會想出新玩法，開闢新思路。

這樣孩子既不會討厭學習，也會更快地學會知識。

超前教育不應該成為流行，更不應該成為孩子們的生長的絆腳石，想要贏在起跑線，也要用科學的方法，大家認為超前教育該被叫停嗎？

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