教師節快到了，輿論場上卻傳來了令人揪心的消息。據媒體報道：前幾日，福州超德中學高一學生小王在QQ空間裏，曝光了班主任組織學生送教師節禮物的事情——老師在班級羣裏發佈送禮投票，雖然設置了“同意”及“不同意”兩選項，但最終都是為了引導學生來送禮。
教師公開“強令”學生送禮，讓大量網友驚呼“辣眼睛”。從曝光投票截圖來看，涉事班主任在羣裏表示：“孩子們要學會感恩，感恩老師的辛苦，表一份心意，這裏我們班統一用班費以班級的名義為全科12個老師分別準備一份禮物，你們就不用再單獨買教師節禮物了。”
投票發出後，部分同學提出質疑：明擺着一定要買，為什麼還要投票？也有學生問到是否可以不買。班主任的回應令人瞠目：不準備教師節禮物，就請你轉班。
班主任對身處三觀形成關鍵時期的中學生，説出上述大言不慚的話，會對學生成長產生不少負面影響。很多腐敗違規行為都發端於微小之處，此事有可能扭曲一些學生的觀念，甚至讓人年紀輕輕就深諳“潛規則”。學生沒有收入來源，送禮會增加家長的經濟負擔，還有可能在學生與家長羣體中產生攀比之風。
更令人憤懣的是，這位班主任索要禮物的行為，竟打着“感恩”的旗號進行。對於那些敢於質疑與反抗的學生，涉事教師則以不懂得感恩為由，要求學生轉班，這已經接近赤裸裸的威脅了。好在此事迅速得到校方的正確處理，這位班主任已被撤職，終於為其錯誤行為付出了應有的代價。
正如人類學家閆雲翔所説，“禮物饋贈在社會生活中扮演着重要的角色，特別是在維持、再生產及改造人際關係方面”，送禮是一種社交關係的體現。現實中，多數送禮者將自己自覺放在一個“低人一等”的位置上，而雙方不對等的話語權，又加劇了送禮者內心的卑微感。問題是教師和學生（以及其背後的家長）根本就不是上下關係，應當是完全平等的。師生之間的交往應當完全遵照平等與尊重的倫理原則，教師不應尋找高高在上的存在感。
早在2014年，教育部就印發了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》，明確要求：嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。儘管早已有明文規定，但“上有政策、下有對策”的事情時有發生，一些教師以隱晦的手段向學生索要禮物。更令人擔心的是，這種行為被某些學校默許，成為橫行霸世的“潛規則”，將大量師生裹挾進去，造成更惡劣的風氣。
對此，加強師德師風宣傳教育，提高教師職業道德水平，當然是需要做足的“內在功夫”。此外，監督者的角色依然不可或缺，這既包括校方的自我監督與教育部門的外部監督，更應該包括學生與家長的監督。此事之所以能解決，並依法依規懲處涉事教師，就是因為一些勇敢的學生及其家長站了出來，並藉助網絡力量曝光。
來源：中國青年報客户端